La vie sociale des fourmis et des termites : cours de SVTEEHB 2nde C
Ce cours de SVTEEHB de Seconde C sur « La vie sociale des fourmis et des termites » est la leçon 5 du chapitre 1 « Le monde vivant ». Reine, ouvrières, soldats : comment fourmis et termites se partagent le travail, et ce que l’Homme peut en tirer. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
les fourmis et les termites sont des insectes sociaux : ils vivent en colonies où chaque caste (reine, mâles, ouvrières, soldats) a un rôle précis. Leur organisation est un modèle de vie en société ; ils sont aussi utiles à l’Homme (intérêts médical, écologique, alimentaire et économique) et les termites peuvent être domestiqués.
Les étapes résumées
- Fourmilière : nid souterrain ou dans les arbres, galeries et chambres spécialisées.
- Castes des fourmis : reine, mâles ailés, ouvrières, soldats ; chacun a sa tâche.
- Termitière : construction en terre, aérée, avec chambre royale et meules à champignons.
- Castes des termites : reine, roi, ouvriers, soldats, sexués ailés.
- Intérêts : recyclage, sols, lutte biologique, protéines alimentaires, élevage des termites.
- Les fourmis et les termites sont des insectes sociaux vivant en colonies organisées.
- Fourmis : reine, mâles ailés, ouvrières stériles et soldats ; termites : reine, roi, ouvriers, soldats, sexués ailés.
- La termitière, aérée par des cheminées, abrite la chambre royale et des meules à champignons.
- Ces insectes ont des intérêts écologique (recyclage, sol, lutte biologique), médical, alimentaire et économique.
- On peut domestiquer les termites pour nourrir volailles et poissons.
Plan du cours « La vie sociale des fourmis et des termites »
- La société des fourmis
- La société des termites
- Les intérêts des fourmis et des termites
- La domestication des termites
- Produire des termites pour la volaille (termitarium)
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Croire que les termites sont des « fourmis blanches » : ce sont des insectes différents.
- Penser que toutes les fourmis d’une colonie peuvent pondre : seules les reines le font.
- Considérer ces insectes uniquement comme nuisibles et les détruire sans discernement.
La méthode à retenir
Pour identifier un individu d’une colonie : observe la taille, la présence d’ailes, la forme de la tête et des mandibules, la taille de l’abdomen, puis déduis son rôle (reproduction, travail, défense).
Teste-toi
- Quel individu pond tous les œufs d’une fourmilière ?
- Pourquoi les termites cultivent-ils des champignons ?
- Cite un intérêt écologique des fourmis.
- Pourquoi les termites sont-ils un bon aliment ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
Cours gratuit et cours avec exercices corrigés
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Les leçons du chapitre « Le monde vivant » en 2nde C
- Leçon 1 : La cellule chlorophyllienne
- Leçon 2 : Absorption de l’eau et circulation des sèves
- Leçon 3 : Les facteurs de la production végétale
- Leçon 4 : Plantes performantes et réserves
- Leçon 5 : La vie sociale des fourmis et des termites (cette page)
- Leçon 6 : L’élevage des abeilles et des vers blancs
- Leçon 7 : Plan d’organisation des Vertébrés
- Leçon 8 : Homologie et arbre phylogénétique
- Leçon 9 : Mitose, cancers et fécondation
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