La mangrove et l’écosystème aquatique – Cours SVTEEHB 2nde C

La mangrove et l’écosystème aquatique : cours de SVTEEHB 2nde C

Ce cours de SVTEEHB de Seconde C sur « La mangrove et l’écosystème aquatique » est la leçon 4 du chapitre 3 « Éducation à l’environnement et au développement durable ». Eau salée, vase sans air, marées : comment palétuviers, crabes et poissons se sont adaptés à des milieux exigeants. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.

L’idée principale de la leçon

un écosystème associe un milieu (biotope) et les êtres vivants qui y vivent (biocénose). La mangrove est une forêt littorale soumise aux marées, à une eau saumâtre et à une vase pauvre en dioxygène : les palétuviers y survivent grâce à des racines-échasses, des pneumatophores et la viviparité. Dans un écosystème aquatique, la lumière, la température et le dioxygène dissous varient avec la profondeur, et les êtres vivants y ont des adaptations (branchies, flotteurs…).

Les étapes résumées

1. Écosystème = biotope (facteurs physico-chimiques) + biocénose (êtres vivants) en interaction.
2. Mangrove : eau saumâtre, marées, vase molle et asphyxiante, chaleur ; au Cameroun : estuaires du Wouri, de la Sanaga, Rio del Rey.
3. Adaptations de la mangrove : racines-échasses, pneumatophores, propagules, rejet du sel ; crabes, huîtres, périophtalmes.
4. Écosystème aquatique : lumière, O₂, température, pH, sels minéraux ; poissons à branchies, plantes à flotteurs.
5. Plantes : tissus remplis d’air (aérenchyme) qui assurent la flottaison et l’aération ; pétioles renflés de la jacinthe d’eau ; feuilles flottantes du nénuphar avec stomates sur la face supérieure ; tiges souples qui résistent au courant.
6. Insectes : la larve de moustique respire l’air par un siphon placé à la surface.
7. Mammifères : le lamantin (Sanaga, lac Ossa) et l’hippopotame retiennent leur respiration et ont des narines qui se ferment sous l’eau.
8. Un écosystème = un biotope + une biocénose en interaction.
9. La mangrove est une forêt littorale à eau saumâtre, soumise aux marées, sur une vase molle et pauvre en O₂.
10. Adaptations des palétuviers : racines-échasses (fixation), pneumatophores (respiration), propagules (viviparité), rejet du sel.
11. Dans un écosystème aquatique, la lumière, la température et le dioxygène dissous diminuent avec la profondeur.
12. Les êtres aquatiques sont adaptés : branchies, nageoires, vessie natatoire, flotteurs et aérenchyme des plantes.

Plan du cours « La mangrove et l’écosystème aquatique »

• Notion d’écosystème
• La mangrove
• L’écosystème aquatique
• Trace écrite : ce que je retiens
• Je m’évalue
• Va plus loin avec Ndolomath

Les erreurs fréquentes à éviter

• Confondre biotope (le milieu) et biocénose (les êtres vivants).
• Croire que les pneumatophores servent à puiser l’eau : ils servent à la respiration des racines.
• Penser que l’eau est uniforme dans un lac : lumière, température et O₂ changent avec la profondeur.

La méthode à retenir

Pour relier une structure à une adaptation : identifie d’abord la contrainte du milieu (sel, vase sans O₂, marées, obscurité), puis décris la structure et explique comment elle permet de surmonter cette contrainte.

Teste-toi

1. Quel est le rôle des racines-échasses du palétuvier ?
2. Pourquoi l’eau de la mangrove est-elle dite saumâtre ?
3. Où vivent les végétaux dans un lac ? Pourquoi ?
4. Quel organe permet au poisson de respirer dans l’eau ?

Les réponses sont dans le cours ci-dessus.

Les leçons du chapitre « Éducation à l’environnement et au développement durable » en 2nde C

• Leçon 1 : La planète Terre dans le système solaire
• Leçon 2 : Les enveloppes externes de la Terre
• Leçon 3 : Le réchauffement climatique
• Leçon 4 : La mangrove et l’écosystème aquatique (cette page)
• Leçon 5 : Protéger et restaurer la biodiversité
• Leçon 6 : Déchets biodégradables : compost et farines
• Leçon 7 : Recycler les déchets non biodégradables

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