Eau salée, vase sans air, marées : comment palétuviers, crabes et poissons se sont adaptés à des milieux exigeants.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « La mangrove et l’écosystème aquatique », proposée par ndolomath.comndolomath
La mangrove et l’écosystème aquatique
Module III : Environnement et développement durableCatégorie d’actions : Protection des écosystèmesClasse : 2nde C
💡 Idée principale : un écosystème associe un milieu (biotope) et les êtres vivants qui y vivent (biocénose). La mangrove est une forêt littorale soumise aux marées, à une eau saumâtre et à une vase pauvre en dioxygène : les palétuviers y survivent grâce à des racines-échasses, des pneumatophores et la viviparité. Dans un écosystème aquatique, la lumière, la température et le dioxygène dissous varient avec la profondeur, et les êtres vivants y ont des adaptations (branchies, flotteurs…).
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Mangrove : eau saumâtre, marées, vase molle et asphyxiante, chaleur ; au Cameroun : estuaires du Wouri, de la Sanaga, Rio del Rey.
Adaptations de la mangrove : racines-échasses, pneumatophores, propagules, rejet du sel ; crabes, huîtres, périophtalmes.
Écosystème aquatique : lumière, O2, température, pH, sels minéraux ; poissons à branchies, plantes à flotteurs.
Situation problème
En pirogue sur le Wouri, près de Douala, Ebénézer observe des arbres dont les racines sortent de l’eau comme des pattes d’araignée. Son oncle pêcheur lui montre des crabes sur la vase et de petits poissons qui « marchent » hors de l’eau à marée basse. « Aucun manguier ne pousserait ici, l’eau est salée et la boue sent mauvais », dit-il. Ebénézer se demande comment ces êtres vivants supportent un tel milieu.
Consignes :
Relève les caractéristiques du milieu décrites dans le texte.
Comment appelle-t-on cette forêt et ses arbres ?
Formule une hypothèse expliquant la survie des arbres dans ce milieu.
le problèmeles végétauxle jeune plant
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Compétence visée
Sensibiliser à la préservation de l’intégrité des écosystèmes en connaissant leurs caractéristiques et leurs êtres vivants.
Objectifs de la leçon
Définir un écosystème et ses composantes.
Décrire les caractéristiques physico-chimiques et les adaptations des êtres vivants de la mangrove.
Décrire les caractéristiques physico-chimiques et les adaptations dans un écosystème aquatique.
Notion d’écosystème
1
Écosystème
ensemble formé par un biotope (le milieu de vie, avec ses caractéristiques physico-chimiques : eau, sol, lumière, température, salinité…) et la biocénose (l’ensemble des êtres vivants qui l’occupent), qui interagissent en permanence.
Exemple : une mangrove, un lac, une forêt dense, une savane sont des écosystèmes.
l’objectifl’environnementla tique
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Les deux composantes d’un écosystème
Biotope (facteurs abiotiques)
Facteurs physiques et chimiques : lumière, température, eau, salinité, O2 dissous, pH, nature du sol.
La mangrove est une forêt qui pousse sur les côtes tropicales, dans les estuaires où l’eau douce des fleuves rencontre l’eau de mer. Au Cameroun, elle couvre environ 200 000 ha, surtout dans l’estuaire du Wouri, à l’embouchure de la Sanaga et du Nyong, et au Rio del Rey.
3. Le biotope de la mangrove
Facteur
Caractéristique
Eau
saumâtre : salinité variable (de presque 0 à 35 g/L) selon les marées et les saisons
Marées
immersion et émersion deux fois par jour
Sol
vase molle, instable, riche en matière organique mais pauvre en dioxygène (asphyxiante), odeur de soufre
Climat
chaud (25 à 30 °C) et très humide, forte luminosité
le palétuvierla mangrovel’eau
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Activité 1 : comment les palétuviers vivent-ils dans la vase salée ?
Observe le document 1, qui représente deux espèces de palétuviers de la mangrove camerounaise.
Document 1 : adaptations des palétuviers au milieu de la mangrove.
Quel problème posent la vase molle et pauvre en O2 ? Quelles structures y répondent ?
Pourquoi les graines germent-elles sur l’arbre avant de tomber ?
Ce qu’il faut comprendre : les racines-échasses du palétuvier rouge fixent l’arbre dans la vase instable ; les pneumatophores du palétuvier blanc sont des racines dressées hors de la vase qui permettent les échanges gazeux. Les graines germent sur l’arbre (viviparité) : la propagule tombe et se plante dans la vase sans être emportée. Les feuilles épaisses rejettent le sel en excès.
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Les animaux de la mangrove aussi sont adaptés
Le crabe violoniste
Il creuse des terriers dans la vase et garde de l’eau dans sa carapace pour respirer à marée basse.
Le périophtalme
Poisson qui sort de l’eau : il respire aussi par la peau et se déplace sur ses nageoires.
L’huître de palétuvier
Fixée aux racines, elle ferme sa coquille à marée basse pour ne pas se dessécher.
Une nurserie
Les racines abritent les jeunes poissons et crevettes : la mangrove nourrit la pêche côtière.
les poissonsle poissonle crabe
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L’écosystème aquatique
Activité 2 : les facteurs du milieu dans un lac
Le document 2 représente une coupe d’un lac d’eau douce (comme le lac Ossa, près d’Édéa) et l’évolution des facteurs du milieu avec la profondeur.
Document 2 : coupe schématique d’un écosystème aquatique d’eau douce.
Comment varient la lumière, la température et le dioxygène dissous avec la profondeur ?
Où vivent les végétaux chlorophylliens ? Pourquoi ?
Ce qu’il faut comprendre : la lumière diminue rapidement avec la profondeur : les végétaux (phytoplancton, plantes) ne vivent que dans la zone éclairée, où ils produisent du dioxygène par photosynthèse. En profondeur, l’eau est plus froide, sombre et pauvre en O2 ; les décomposeurs de la vase recyclent la matière organique. Le pH, la turbidité et les sels minéraux comptent aussi.
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4. Les adaptations du poisson à la vie aquatique
Document 3 : organes d’un poisson adaptés à la vie dans l’eau.
Autres adaptations à la vie dans l’eau
Plantes : tissus remplis d’air (aérenchyme) qui assurent la flottaison et l’aération ; pétioles renflés de la jacinthe d’eau ; feuilles flottantes du nénuphar avec stomates sur la face supérieure ; tiges souples qui résistent au courant.
Insectes : la larve de moustique respire l’air par un siphon placé à la surface.
Mammifères : le lamantin (Sanaga, lac Ossa) et l’hippopotame retiennent leur respiration et ont des narines qui se ferment sous l’eau.
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5. Comparaison des deux écosystèmes
Mangrove
Écosystème aquatique d’eau douce
Eau
saumâtre, marées
douce, courant ou eau calme
Facteur limitant
sel et vase sans O2
lumière et O2 en profondeur
Producteurs
palétuviers
phytoplancton, plantes aquatiques
Adaptations
racines-échasses, pneumatophores, propagules
branchies, flotteurs, aérenchyme
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Un écosystème = un biotope + une biocénose en interaction.
La mangrove est une forêt littorale à eau saumâtre, soumise aux marées, sur une vase molle et pauvre en O2.
Adaptations des palétuviers : racines-échasses (fixation), pneumatophores (respiration), propagules (viviparité), rejet du sel.
Dans un écosystème aquatique, la lumière, la température et le dioxygène dissous diminuent avec la profondeur.
Les êtres aquatiques sont adaptés : branchies, nageoires, vessie natatoire, flotteurs et aérenchyme des plantes.
je retiensla faune aquatiquela couche d’ozone
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Vocabulaire à connaître
Biotopemilieu de vie défini par ses caractéristiques physico-chimiques.Biocénoseensemble des êtres vivants d’un écosystème.Eau saumâtremélange d’eau douce et d’eau de mer.Pneumatophoreracine dressée hors de la vase, qui permet la respiration.Viviparité végétalegermination de la graine sur la plante mère.
Je m’évalue
1. Quel est le rôle des racines-échasses du palétuvier ?
2. Pourquoi l’eau de la mangrove est-elle dite saumâtre ?
3. Où vivent les végétaux dans un lac ? Pourquoi ?
4. Quel organe permet au poisson de respirer dans l’eau ?
Réponses : fixer l’arbre dans la vase molle · mélange d’eau douce et d’eau de mer · dans la zone éclairée : besoin de lumière · les branchies. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisl’océanla racine
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Erreurs fréquentes
Confondre biotope (le milieu) et biocénose (les êtres vivants).
Croire que les pneumatophores servent à puiser l’eau : ils servent à la respiration des racines.
Penser que l’eau est uniforme dans un lac : lumière, température et O2 changent avec la profondeur.
Méthode
Pour relier une structure à une adaptation : identifie d’abord la contrainte du milieu (sel, vase sans O2, marées, obscurité), puis décris la structure et explique comment elle permet de surmonter cette contrainte.
Activité d’intégration
Une ONG de Kribi organise une visite de la mangrove de l’embouchure de la Lobé pour des élèves. Elle souhaite un petit guide qui explique pourquoi on y trouve des arbres et des animaux si particuliers, et pourquoi on ne peut pas y planter des cocotiers ou des manguiers.
Décris les caractéristiques physico-chimiques de la mangrove.
Explique trois adaptations des palétuviers à ce milieu.
Montre l’importance de la mangrove pour les pêcheurs de la région.