Le potentiel d’action : cours de SVTEEHB Tle D
Ce cours de SVTEEHB de Terminale D sur « Le potentiel d’action » est la leçon 2 du chapitre 7 « Fonctionnement des neurones ». Dépolarisation, repolarisation, seuil, tout ou rien : le signal électrique élémentaire du message nerveux. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
quand une stimulation atteint le seuil, la membrane du neurone s’inverse brièvement : c’est le potentiel d’action (PA). Il comprend une dépolarisation (entrée de Na⁺), une repolarisation (sortie de K⁺) et une hyperpolarisation, le tout en 1 à 2 ms. Une fibre répond selon la loi du tout ou rien ; un nerf, par recrutement de fibres.
Les étapes résumées
- Stimulation infraliminaire : pas de PA ; liminaire ou supraliminaire : PA.
- PA : dépolarisation (−70 → +30 mV), repolarisation, hyperpolarisation, retour au repos.
- Ouverture des canaux Na⁺ voltage-dépendants puis des canaux K⁺.
- Fibre : tout ou rien ; nerf : réponse graduée par recrutement ; période réfractaire.
- Dépolarisation : ouverture rapide des canaux Na⁺ voltage-dépendants ; le Na⁺ entre massivement.
- Repolarisation : les canaux Na⁺ se ferment ; les canaux K⁺ s’ouvrent et le K⁺ sort.
- Hyperpolarisation : les canaux K⁺ se ferment lentement ; la pompe Na⁺/K⁺ rétablit ensuite les concentrations.
- Le potentiel d’action est une inversion brève (1-2 ms) de la polarisation membranaire.
- Il comprend une dépolarisation (entrée de Na⁺), une repolarisation (sortie de K⁺) et une hyperpolarisation.
- Il naît seulement si la stimulation atteint le seuil.
- Une fibre obéit à la loi du tout ou rien ; un nerf répond de façon graduée par recrutement.
- La période réfractaire empêche une nouvelle réponse immédiate.
Plan du cours « Le potentiel d’action »
- Le potentiel d’action d’une fibre
- Seuil et loi du tout ou rien
- Bilan
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Les anesthésiques locaux (lidocaïne du dentiste) bloquent les canaux Na⁺ : aucun PA ne naît, la douleur n’est pas transmise.
- Certaines toxines de poissons ou de serpents agissent aussi sur ces canaux : elles sont dangereuses.
- Croire qu’un PA plus « fort » est plus grand : sur une fibre, il a toujours la même amplitude.
- Confondre la réponse d’une fibre (tout ou rien) et celle d’un nerf (graduée).
- Oublier que la repolarisation est due à la sortie de K⁺.
La méthode à retenir
Pour décrire un tracé de potentiel d’action, donne pour chaque phase son nom, ses valeurs de départ et d’arrivée, sa durée, puis l’ion responsable. Utilise un vocabulaire précis : dépolarisation, inversion, repolarisation, hyperpolarisation.
Teste-toi
- Quel ion entre lors de la dépolarisation ?
- Que dit la loi du tout ou rien ?
- Pourquoi la réponse d’un nerf est-elle graduée ?
- Quelle est la durée d’un PA ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
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Les leçons du chapitre « Fonctionnement des neurones » en Tle D
- Leçon 1 : Le potentiel de repos
- Leçon 2 : Le potentiel d’action (cette page)
- Leçon 3 : Naissance du potentiel d’action : récepteurs sensoriels et neurone
- Leçon 4 : Propagation du potentiel d’action le long de la fibre nerveuse
- Leçon 5 : La synapse : structure et fonctionnement
- Leçon 6 : L’intégration neuronale
- Leçon 7 : Effets de certaines substances sur la transmission synaptique
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