Naissance du potentiel d’action : récepteurs sensoriels et neurone : cours de SVTEEHB Tle D
Ce cours de SVTEEHB de Terminale D sur « Naissance du potentiel d’action : récepteurs sensoriels et neurone » est la leçon 3 du chapitre 7 « Fonctionnement des neurones ». Le récepteur sensoriel traduit un stimulus en potentiel de récepteur, puis en une salve de potentiels d’action. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
un récepteur sensoriel transforme un stimulus en potentiel de récepteur, une dépolarisation graduée dont l’amplitude dépend de l’intensité du stimulus. Quand il atteint le seuil, il déclenche des potentiels d’action au premier nœud de Ranvier (ou au segment initial de l’axone d’un neurone). L’intensité du stimulus est alors codée en fréquence de PA.
Les étapes résumées
- Le corpuscule de Pacini est un mécanorécepteur de la peau sensible à la pression.
- Potentiel de récepteur : local, gradué, non propagé, proportionnel au stimulus.
- Au-delà du seuil, des PA naissent au premier nœud de Ranvier.
- Plus le stimulus est intense, plus la fréquence des PA est élevée (codage en fréquence).
- Le récepteur sensoriel transforme un stimulus en potentiel de récepteur gradué et local.
- Au-delà du seuil, des PA naissent au 1er nœud de Ranvier (ou au segment initial de l’axone).
- L’intensité du stimulus est codée en amplitude au niveau du récepteur et en fréquence de PA dans la fibre.
- Un récepteur qui reçoit un stimulus prolongé s’adapte.
- Chaque récepteur est spécialisé pour un type de stimulus.
Plan du cours « Naissance du potentiel d’action : récepteurs sensoriels et neurone »
- Le récepteur sensoriel
- Le codage du message nerveux
- Naissance du PA au niveau d’un neurone
- Du stimulus au message nerveux
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Croire qu’un stimulus fort donne des PA plus grands : ils sont plus fréquents.
- Confondre potentiel de récepteur (local) et potentiel d’action (propagé).
- Penser que tout stimulus déclenche un PA : il faut atteindre le seuil.
La méthode à retenir
Pour comparer plusieurs enregistrements, construis un tableau : intensité du stimulus, amplitude du potentiel de récepteur, nombre de PA. Dégage la relation (proportionnalité, seuil) avant de conclure sur le codage.
Teste-toi
- À quel stimulus le corpuscule de Pacini est-il sensible ?
- Le potentiel de récepteur est-il gradué ou tout ou rien ?
- Comment l’intensité d’un stimulus est-elle codée dans une fibre ?
- Où naissent les PA dans un neurone ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
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Les leçons du chapitre « Fonctionnement des neurones » en Tle D
- Leçon 1 : Le potentiel de repos
- Leçon 2 : Le potentiel d’action
- Leçon 3 : Naissance du potentiel d’action : récepteurs sensoriels et neurone (cette page)
- Leçon 4 : Propagation du potentiel d’action le long de la fibre nerveuse
- Leçon 5 : La synapse : structure et fonctionnement
- Leçon 6 : L’intégration neuronale
- Leçon 7 : Effets de certaines substances sur la transmission synaptique
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