Le dihybridisme : cours de SVTEEHB Tle D
Ce cours de SVTEEHB de Terminale D sur « Le dihybridisme » est la leçon 3 du chapitre 4 « Brassage génétique au cours de la reproduction sexuée et unicité génétique des individus ». Lisse ou ridé, jaune ou vert : deux gènes indépendants, quatre types de gamètes et la célèbre proportion 9 : 3 : 3 : 1. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
le dihybridisme est l’étude simultanée de deux caractères. Si les deux gènes sont portés par des paires de chromosomes différentes, ils se répartissent indépendamment dans les gamètes (3e loi de Mendel) : la F1 donne 4 types de gamètes équiprobables, la F2 la proportion 9/16, 3/16, 3/16, 1/16 et le test-cross 4 × 1/4. C’est le brassage interchromosomique.
Les étapes résumées
- P : lignées pures [L J] × [r v] ; F1 100 % [L J] : L et J dominants.
- F1 L//r J//v produit 4 gamètes : LJ, Lv, rJ, rv, chacun 1/4.
- F2 : 9/16 [LJ], 3/16 [Lv], 3/16 [rJ], 1/16 [rv].
- Le brassage interchromosomique a lieu en anaphase I de la méiose.
- Avec n paires de chromosomes, une cellule peut former 2n types de gamètes.
- Chez l’Homme (n = 23) : 223 ≈ 8 millions de gamètes différents, sans compter le crossing-over.
- La fécondation multiplie encore les combinaisons : chaque enfant est génétiquement unique (sauf vrais jumeaux).
- En dihybridisme avec gènes indépendants, la F1 produit 4 types de gamètes en proportions égales (1/4).
- La F2 donne 9/16, 3/16, 3/16, 1/16 ; le test-cross donne 1/4, 1/4, 1/4, 1/4.
- 3e loi de Mendel : les allèles de gènes différents se répartissent indépendamment.
- Le brassage interchromosomique résulte de la répartition au hasard des homologues en anaphase I.
- Il crée des combinaisons nouvelles de caractères (phénotypes recombinés).
Plan du cours « Le dihybridisme »
- L’expérience de Mendel
- Interprétation par l’échiquier
- Le brassage interchromosomique
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Écrire des gamètes à deux allèles du même gène (« Lr ») : un gamète porte un allèle de chaque gène.
- Oublier que la 3e loi ne s’applique qu’aux gènes indépendants.
- Confondre recombinés (nouvelles associations) et mutants (nouveaux allèles).
La méthode à retenir
Pour reconnaître des gènes indépendants, analyse le test-cross : 4 phénotypes en proportions égales (1/4) signifient indépendance. Sans test-cross, vérifie que la F2 donne 9/3/3/1 en divisant chaque effectif par le plus petit.
Teste-toi
- Quelles proportions donne la F2 d’un dihybridisme à gènes indépendants ?
- Combien de types de gamètes produit un double hétérozygote à gènes indépendants ?
- À quelle phase de la méiose a lieu le brassage interchromosomique ?
- Quelle est la probabilité d’obtenir [r v] en F2 ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
Cours gratuit et cours avec exercices corrigés
Les fiches de cours sont gratuites et consultables en ligne sur ndolomath.com.
Tous les cours de SVTEEHB de Tle D avec exercices et corrections sont payants : 5 000 FCFA pour toute la classe, disponibles au +237 682 468 359 ou à contact.ndolomath@gmail.com.
Les leçons du chapitre « Brassage génétique au cours de la reproduction sexuée et unicité génétique des individus » en Tle D
- Leçon 1 : Le monohybridisme : dominance et dominance intermédiaire
- Leçon 2 : Le monohybridisme gonosomal
- Leçon 3 : Le dihybridisme (cette page)
- Leçon 4 : Le trihybridisme
- Leçon 5 : Le brassage intrachromosomique : gènes liés et crossing-over
- Leçon 6 : Quelques exceptions à la monogénie
- Leçon 7 : Origine des nouveaux allèles : les mutations
Retrouve tout le programme de SVTEEHB de Tle D et les autres classes sur la page des programmes de SVTEEHB.
