Le brassage intrachromosomique : gènes liés et crossing-over : cours de SVTEEHB Tle D
Ce cours de SVTEEHB de Terminale D sur « Le brassage intrachromosomique : gènes liés et crossing-over » est la leçon 5 du chapitre 4 « Brassage génétique au cours de la reproduction sexuée et unicité génétique des individus ». Gènes liés, crossing-over et cartes génétiques : le brassage qui se fait à l’intérieur des chromosomes. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
deux gènes portés par le même chromosome sont liés : ils tendent à être transmis ensemble. Le test-cross donne alors une majorité de phénotypes parentaux. Des phénotypes recombinés apparaissent seulement grâce aux crossing-over de la prophase I : c’est le brassage intrachromosomique. Le pourcentage de recombinés mesure la distance entre les gènes.
Les étapes résumées
- Gènes liés : test-cross avec 2 classes parentales majoritaires.
- Liaison absolue : 2 classes seulement (pas de crossing-over, ex. drosophile mâle).
- Liaison partielle : 4 classes, les recombinés sont minoritaires (crossing-over).
- Distance (cM) = % de recombinés ; on construit une carte factorielle.
- Calcule les distances deux à deux grâce aux test-cross.
- Le gène situé entre les deux autres est celui dont les distances s’additionnent : 6 + 11 = 17 cM.
- Ces cartes servent aujourd’hui à repérer les gènes de maladies ou de caractères agricoles intéressants.
- Des gènes portés par le même chromosome sont liés : les phénotypes parentaux sont majoritaires.
- Liaison absolue : 2 classes parentales ; liaison partielle : 4 classes avec moins de 50 % de recombinés.
- Les recombinés proviennent des crossing-over entre chromatides homologues en prophase I.
- Distance génétique (cM) = pourcentage de recombinés au test-cross.
- Brassages inter- et intrachromosomiques + fécondation rendent chaque individu unique.
Plan du cours « Le brassage intrachromosomique : gènes liés et crossing-over »
- Mise en évidence de la liaison
- Le crossing-over
- Distance génétique et carte factorielle
- Exemple guidé : calculer une distance
- Bilan : méiose et diversité
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Confondre gènes liés et gènes indépendants : seul le test-cross permet de trancher.
- Croire que le crossing-over se produit en anaphase : il a lieu en prophase I.
- Additionner seulement une classe de recombinés : il faut compter les deux.
La méthode à retenir
Pour analyser un test-cross à deux gènes : 4 classes égales → gènes indépendants ; 2 classes → liaison absolue ; 4 classes inégales → liaison partielle. Identifie ensuite les parentaux (les plus nombreux) et calcule le taux de recombinaison.
Teste-toi
- Quel résultat de test-cross indique des gènes liés ?
- À quel moment se produit le crossing-over ?
- 200 recombinés sur 1 000 descendants : quelle distance ?
- Pourquoi le pourcentage de recombinés ne dépasse-t-il jamais 50 % ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
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Les leçons du chapitre « Brassage génétique au cours de la reproduction sexuée et unicité génétique des individus » en Tle D
- Leçon 1 : Le monohybridisme : dominance et dominance intermédiaire
- Leçon 2 : Le monohybridisme gonosomal
- Leçon 3 : Le dihybridisme
- Leçon 4 : Le trihybridisme
- Leçon 5 : Le brassage intrachromosomique : gènes liés et crossing-over (cette page)
- Leçon 6 : Quelques exceptions à la monogénie
- Leçon 7 : Origine des nouveaux allèles : les mutations
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