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Sujet de mathématiques Première D 2e séquence Cameroun

Sujet de mathématiques Première D 2e séquence Cameroun : présentation

Cette page présente un sujet de mathématiques de la 2e séquence pour les élèves de Première D au Cameroun. Cette épreuve permet de s’exercer avec un sujet complet et de mieux préparer les évaluations de classe. Elle aide l’élève à revoir les notions étudiées, à organiser ses réponses et à travailler avec plus de méthode.

Pourquoi ce sujet est un bon support

Ce sujet est utile pour vérifier son niveau après plusieurs semaines de cours. En le refaisant sérieusement, l’élève peut repérer ses difficultés, améliorer ses calculs et apprendre à mieux gérer son temps. C’est aussi un bon moyen de s’habituer au style des épreuves données en Première D.

Ce que ce sujet de mathématiques Première D 2e séquence Cameroun travaille

Cette épreuve permet de renforcer plusieurs compétences importantes. L’élève doit comprendre les consignes, choisir les bonnes méthodes et présenter des réponses claires. Elle aide aussi à développer la logique, la précision et la rigueur dans le raisonnement.

  • Comprendre les énoncés proposés.
  • Appliquer les méthodes vues en classe.
  • Effectuer les calculs avec soin.
  • Présenter une copie claire et organisée.

Épreuve complète

Voici le sujet complet de mathématiques de la 2e séquence pour la Première D au Cameroun. Il est idéal pour réviser avant l’évaluation et doit être refait avec sérieux pour mieux progresser. Pour continuer l’entraînement, consultez les autres épreuves de la 2e séquence en maths pour la Première D. Vous pouvez aussi consulter des ressources générales sur les mathématiques.

Pour recevoir le corrigé complet, la version Word ou la version imprimable de ce sujet, contactez Ndolomath sur WhatsApp au +237 682 468 359.

Exercice 1 2 points

1- Résoudre dans $\mathbb{R}$ l’équation $\sqrt{3-x}=x-1$. 0,75pt

2- Une coopérative décide d’acheter trois terrains. Les terrains $1$, $2$ et $3$ coûtent respectivement $120000$, $325000$ et $136000$. Les membres sont répartis en trois groupes $A$, $B$ et $C$. Le tableau ci-dessous indique ce que chaque membre du groupe a payé.

Groupe AGroupe BGroupe C
Terrain 19 00012 00021 000
Terrain 212 00035 00080 000
Terrain 37 00013 00031 000

Déterminer le nombre de membres de chaque groupe. 1,25pt


Exercice 2 3 points

On considère $B(x)=-1+2(\cos x)^2-2\sqrt{3}\sin x\cos x$.

1- Montrer que $B(x)=\cos 2x-\sqrt{3}\sin 2x$. 0,5pt

2- Déterminer $a$ et $b$ tels que $B(x)=a\cos(2x+b)$. 0,75pt

3- Résoudre dans $]-\pi;\pi]$ l’équation $(E)$ : $B(x)=1$. 1pt

4- En déduire l’ensemble solution de $(I)$ : $B(x)\ge 1$. 0,75pt


Exercice 3 4pts

$ABC$ est un triangle équilatéral de côté $5\,\text{cm}$ et de centre de gravité $I$. $D$ et $E$ sont des points tels que $\overrightarrow{ID}=2\overrightarrow{AB}$, $E=\text{bar}((A,2),(C,-1))$, $\overrightarrow{BF}=\dfrac{5}{6}\overrightarrow{BC}$.

1- Faire la figure et placer les points $D$, $E$ et $F$. 0,75pt

2- On désigne par $G$ le barycentre des points $(A,2)$, $(B,-4)$ et $(C,-1)$.

a) Déterminer et construire $G$. 0,75pt

b) Démontrer que $C$, $D$ et $G$ sont alignés. 0,5pt

c) Montrer que les droites $(AF)$, $(BE)$ et $(CD)$ sont concourantes. 0,5pt

3- Déterminer et construire :

a) $(E):\ MB^2+MC^2=25$. 0,75pt

b) $(F):\ |2\vec{MA}+4\vec{MB}-\vec{MC}|=|\vec{MA}+\vec{MB}+\vec{MC}|$. 0,75pt


Exercice 4 6,5 points

Le plan est muni d’un repère orthonormé $(O,I,J)$. On définit $g(x)=\dfrac{x^2-3x+6}{x-1}$ sur $\mathbb{R}\setminus\{1\}$.

1- Calculer les limites aux bornes du domaine de définition. 1pt

2- En déduire l’asymptote verticale. 0,25pt

3- a) Déterminer $a$, $b$ et $c$ tels que $g(x)=ax+b+\dfrac{c}{x-1}$. 0,75pt

b) Déterminer une équation de l’asymptote oblique. 0,25pt

4- Résoudre $\dfrac{x^2-3x+6}{x-1}=-2x+2$ puis conclure sur la position relative de $C_g$ et de son asymptote oblique. 0,75pt

5- Montrer que $\Omega(1;1)$ est centre de symétrie de $C_g$. 0,75pt

6- a) Déterminer la dérivée de $g$ puis étudier le sens de variation de $g$. 1pt

b) Dresser le tableau de variation de $g$. 0,75pt

c) Construire la courbe de $g$ ainsi que ses asymptotes. 1,25pt


PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 4,5 points

L’unité de longueur est le mètre.

Monsieur Fadil possède une réserve divisée en trois parties. Les parties A et B sont des demi-disques ; la partie C est rectangulaire, de diagonale $PQ=50\,\text{m}$.

Il veut des chèvres sur A, des bœufs sur B et des poulets sur C. L’aire de B vaut deux fois celle de A et il élève $5$ poulets par mètre carré. Le bœuf coûte $1\,000\,000\,\text{F}$ et la chèvre $115\,000\,\text{F}$.

Schéma géométrique : parties A, B, C avec PQ = 50 m et une base de 40 m

Tâches

1) Déterminer l’aire de la partie A. 1,5pt

2) Calculer le nombre maximal de poulets sur la partie C. 1,5pt

3) Déterminer le nombre de chèvres et de bœufs à acheter. 1,5pt

Conclusion

Ce sujet de mathématiques Première D 2e séquence Cameroun est un bon outil pour réviser et progresser. En le travaillant plusieurs fois, l’élève peut mieux comprendre ses erreurs, renforcer ses méthodes et gagner en confiance. Avec de la discipline et une pratique régulière, les résultats en mathématiques peuvent s’améliorer.

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Auteur

Je suis Madame Mba, une enseignante certifiée de mathématiques. Sur Ndolomath, je partage mes épreuves, documents mathématiques, astuces et conseils pour t’aider à comprendre, aimer et réussir en maths pas à pas.

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