Les réflexes acquis ou conditionnels : cours de SVTEEHB Tle D
Ce cours de SVTEEHB de Terminale D sur « Les réflexes acquis ou conditionnels » est la leçon 4 du chapitre 6 « Activités réflexes ». Des expériences de Pavlov à nos habitudes de tous les jours : comment un réflexe s’apprend… et s’oublie. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
un réflexe conditionnel est un réflexe acquis : un stimulus d’abord neutre (son de cloche) finit par provoquer la réponse (salivation) après avoir été associé plusieurs fois au stimulus absolu (nourriture). Il fait intervenir le cortex cérébral, est propre à chaque individu et s’éteint s’il n’est pas renforcé.
Les étapes résumées
- Réflexe absolu (inné) : nourriture dans la bouche → salivation.
- Association répétée : son (neutre) + nourriture → le son devient stimulus conditionnel.
- Conditions : son avant la nourriture, répétitions, animal attentif ; centre : cortex cérébral.
- Sans renforcement, le réflexe conditionnel s’éteint ; applications : apprentissages, habitudes.
- Pendant l’acquisition, la réponse au son augmente à chaque association.
- Si l’on présente plusieurs fois le son sans nourriture, la réponse diminue puis disparaît : c’est l’extinction.
- Le réflexe conditionnel est donc temporaire : il doit être renforcé pour se maintenir.
- Un réflexe conditionnel est acquis par association répétée d’un stimulus neutre et d’un stimulus absolu.
- Le stimulus neutre devient un stimulus conditionnel capable de déclencher seul la réponse.
- L’établissement exige l’ordre des stimuli, la répétition, l’attention et un cortex intact.
- Sans renforcement, le réflexe conditionnel s’éteint.
- Il est individuel et temporaire, contrairement au réflexe absolu, inné et permanent.
Plan du cours « Les réflexes acquis ou conditionnels »
- Les expériences de Pavlov
- Acquisition et extinction
- Réflexe absolu et réflexe conditionnel
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Croire qu’un réflexe conditionnel se transmet aux descendants : il est acquis, pas héréditaire.
- Inverser l’ordre : le stimulus neutre doit venir avant le stimulus absolu.
- Penser qu’un réflexe conditionnel est définitif : il s’éteint sans renforcement.
La méthode à retenir
Pour analyser une expérience de conditionnement, identifie : le stimulus absolu et sa réponse, le stimulus neutre, la phase d’association, le test avec le stimulus seul. Conclus avec les mots « acquisition », « renforcement » ou « extinction ».
Teste-toi
- Dans l’expérience de Pavlov, quel est le stimulus absolu ?
- Quelle structure nerveuse est nécessaire au réflexe conditionnel ?
- Que se passe-t-il si le son n’est plus suivi de nourriture ?
- Donne un exemple de réflexe conditionnel humain.
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
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Les leçons du chapitre « Activités réflexes » en Tle D
- Leçon 1 : Structure du tissu nerveux
- Leçon 2 : Les réflexes innés : le réflexe médullaire
- Leçon 3 : Le réflexe myotatique et son importance
- Leçon 4 : Les réflexes acquis ou conditionnels (cette page)
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