Les mouvements atmosphériques – Cours SVTEEHB 1ère D

Les mouvements atmosphériques : cours de SVTEEHB 1ère D

Ce cours de SVTEEHB de Première D sur « Les mouvements atmosphériques » est la leçon 5 du chapitre 11 « Le rayonnement solaire et ses influences à la surface de la Terre ». De la brise de Kribi à l’harmattan de Maroua : comment les différences de température mettent l’air en mouvement. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.

L’idée principale de la leçon

l’air chauffé devient léger et monte (basse pression) ; l’air froid, plus dense, descend (haute pression). Le vent souffle toujours des hautes vers les basses pressions. À l’échelle du globe, l’air monte à l’équateur et redescend vers 30° de latitude : ce sont les cellules de Hadley et les alizés. Au Cameroun, la rencontre de l’harmattan et de la mousson au FIT règle les saisons et provoque orages et tornades.

Les étapes résumées

1. L’air chaud monte (basse pression, B) ; l’air froid descend (haute pression, H) ; le vent va de H vers B.
2. Brises de mer (le jour) et de terre (la nuit) : la terre chauffe et refroidit plus vite que la mer.
3. Cellules de Hadley : ascendance à l’équateur (pluies), subsidence vers 30° (déserts), retour par les alizés.
4. Au Cameroun : harmattan sec du nord-est, mousson humide du sud-ouest ; le FIT se déplace avec les saisons.
5. Catastrophes : orages violents, tornades, vents de sable, sécheresses, inondations.
6. Le vent est un déplacement d’air des hautes vers les basses pressions.
7. L’air chaud monte (basse pression) ; l’air froid descend (haute pression).
8. Les cellules de Hadley : ascendance à l’équateur (pluies), descente vers 30° (déserts), retour par les alizés.
9. Au Cameroun, l’harmattan (sec, NE) et la mousson (humide, SO) se rencontrent au FIT, qui se déplace avec les saisons.
10. Ces mouvements causent orages, tornades, vents de sable et sécheresses : il faut s’en protéger.

Plan du cours « Les mouvements atmosphériques »

• Pourquoi l’air se déplace
• Du réchauffement au vent
• La circulation atmosphérique générale
• Les vents au Cameroun et les catastrophes
• Trace écrite : ce que je retiens
• Je m’évalue
• Va plus loin avec Ndolomath

Les erreurs fréquentes à éviter

• Écouter les bulletins météo ; s’abriter dans un bâtiment solide pendant les orages, loin des arbres isolés.
• Bien fixer les toitures, élaguer les arbres près des maisons.
• Pendant l’harmattan : boire beaucoup d’eau, se couvrir le nez et la bouche, se faire vacciner contre la méningite.
• Croire que le vent souffle des basses vers les hautes pressions.
• Confondre l’harmattan (sec, continental) et la mousson (humide, océanique).
• Penser que l’air chaud descend : il est moins dense, donc il monte.

La méthode à retenir

Pour expliquer un schéma de circulation de l’air : repère les zones chaudes (air qui monte, B) et froides (air qui descend, H), puis suis les flèches dans l’ordre : ascendance → déplacement en altitude → descente → vent au sol.

Teste-toi

1. Dans quel sens souffle le vent ?
2. Pourquoi trouve-t-on des déserts vers 30° de latitude ?
3. Quel vent apporte les pluies au Cameroun ?
4. Cite une maladie favorisée par l’harmattan.

Les réponses sont dans le cours ci-dessus.

Les leçons du chapitre « Le rayonnement solaire et ses influences à la surface de la Terre » en 1ère D

• Leçon 1 : L’origine de l’énergie reçue par la planète Terre
• Leçon 2 : Le devenir du rayonnement solaire : albédo, constante solaire et bilan radiatif
• Leçon 3 : L’effet de serre
• Leçon 4 : Les causes de l’inégale répartition de l’énergie solaire
• Leçon 5 : Les mouvements atmosphériques (cette page)
• Leçon 6 : Les mouvements océaniques

Retrouve tout le programme de SVTEEHB de 1ère D et les autres classes sur la page des programmes de SVTEEHB.