L’origine des nouveaux allèles et l’impact des rayons UV et X : cours de SVTEEHB Tle SH
Ce cours de SVTEEHB de Terminale SH sur « L’origine des nouveaux allèles et l’impact des rayons UV et X » est la leçon 3 du chapitre 3 « Quelques aspects de la génétique humaine ». D’où viennent les nouveaux allèles ? Les mutations et les dangers des rayons UV et X pour notre ADN. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
un nouvel allèle naît d’une mutation, modification de la séquence de l’ADN (substitution, délétion, insertion). Les mutations sont rares et spontanées, mais leur fréquence augmente sous l’action d’agents mutagènes comme les rayons UV et les rayons X. Se protéger de ces rayons aide à maintenir l’identité biologique et à éviter des cancers.
Les étapes résumées
- Une mutation modifie la séquence de nucléotides d’un gène : elle crée un nouvel allèle.
- Trois types : substitution, délétion, insertion d’un ou plusieurs nucléotides.
- Mutation germinale (gamètes) : transmise aux enfants ; mutation somatique : non transmise.
- Les UV abîment l’ADN des cellules de la peau ; les rayons X traversent le corps et cassent l’ADN.
- Protection : chapeau, vêtements, lunettes, crème solaire ; radiographies seulement si nécessaires.
- Un nouvel allèle naît d’une mutation, modification de la séquence de l’ADN.
- Types de mutations : substitution, délétion, insertion.
- Les mutations germinales sont transmises aux enfants ; les somatiques ne le sont pas.
- Les UV abîment l’ADN de la peau (cancers) ; les rayons X traversent le corps et cassent l’ADN.
- Se protéger (chapeau, lunettes, crème, radios raisonnées) préserve l’identité biologique.
Plan du cours « L’origine des nouveaux allèles et l’impact des rayons UV et X »
- Les mutations, origine des nouveaux allèles
- Les rayons UV et l’ADN de la peau
- Les rayons X et le maintien de l’identité biologique
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Ne faire une radiographie que sur prescription médicale ; signaler une grossesse.
- Le personnel de radiologie porte un tablier de plomb et un dosimètre.
- Ne jamais ramasser un objet radioactif ou un appareil médical abandonné.
- Limiter les agents mutagènes : pas de tabac, pas d’arachides moisies.
- Croire que toutes les mutations sont transmises aux enfants : seules les mutations germinales le sont.
- Penser que la peau noire protège totalement du soleil : elle protège mieux, mais pas complètement.
- Confondre rayons X (traversent le corps) et UV (arrêtés par la peau).
La méthode à retenir
Pour identifier une mutation, aligne les deux séquences base par base. Une seule base différente → substitution ; une séquence plus courte → délétion ; plus longue → insertion. Traduis ensuite les codons pour voir l’effet sur la protéine.
Teste-toi
- Comment naît un nouvel allèle ?
- Cite les trois types de mutations ponctuelles.
- Pourquoi les albinos risquent-ils plus le cancer de la peau ?
- Pourquoi éviter une radiographie inutile pendant la grossesse ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
Cours gratuit et cours avec exercices corrigés
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Les leçons du chapitre « Quelques aspects de la génétique humaine » en Tle SH
- Leçon 1 : Le pedigree et l’hérédité autosomique
- Leçon 2 : L’hérédité gonosomique (liée au sexe)
- Leçon 3 : L’origine des nouveaux allèles et l’impact des rayons UV et X (cette page)
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