La gamétogenèse chez les mammifères et chez les spermaphytes – Cours SVTEEHB Tle D

Cours de SVTEEHB · Tle D · Chapitre 3 · Leçon 4

La gamétogenèse chez les mammifères et chez les spermaphytes : cours de SVTEEHB Tle D

Ce cours de SVTEEHB de Terminale D sur « La gamétogenèse chez les mammifères et chez les spermaphytes » est la leçon 4 du chapitre 3 « Les mécanismes fondamentaux de la reproduction sexuée chez les mammifères et les spermaphytes ». Spermatogenèse, ovogenèse, formation du pollen et du sac embryonnaire : comment naissent les cellules reproductrices. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.

L’idée principale de la leçon

la gamétogenèse est la formation des gamètes. Chez les mammifères, elle passe par des phases de multiplication, d’accroissement, de maturation (méiose) et, chez le mâle, de différenciation. Un spermatocyte I donne 4 spermatozoïdes ; un ovocyte I ne donne qu’un seul ovule. Chez les plantes à fleurs, la méiose donne des spores qui, par mitoses, forment le grain de pollen et le sac embryonnaire.

Les étapes résumées

  1. Spermatogenèse : spermatogonie → spermatocyte I → 2 spermatocytes II → 4 spermatides → 4 spermatozoïdes.
  2. Ovogenèse : ovogonie → ovocyte I (bloqué en prophase I) → ovocyte II + globule polaire à l’ovulation.
  3. La méiose de l’ovocyte ne s’achève qu’en cas de fécondation.
  4. Plantes : cellule mère → méiose → microspores → grain de pollen ; macrospore → 3 mitoses → sac embryonnaire.
  5. La cellule générative du grain de pollen se divise par mitose pour donner deux gamètes mâles (anthérozoïdes).
  6. Cette division a lieu dans le grain ou dans le tube pollinique, après la pollinisation.
  7. Les gamètes mâles des plantes à fleurs n’ont pas de flagelle : c’est le tube qui les transporte.
  8. La spermatogenèse (tubes séminifères) produit 4 spermatozoïdes par spermatocyte I, en continu dès la puberté.
  9. L’ovogenèse donne 1 ovocyte et des globules polaires ; l’ovocyte I reste bloqué en prophase I jusqu’à la puberté.
  10. À l’ovulation, la femme libère un ovocyte II bloqué en métaphase II ; la méiose s’achève à la fécondation.
  11. Chez les plantes, la méiose donne des spores ; des mitoses forment le grain de pollen et le sac embryonnaire.
  12. Tous les gamètes sont haploïdes (n).

Plan du cours « La gamétogenèse chez les mammifères et chez les spermaphytes »

  • La gamétogenèse chez les mammifères
  • Les gamètes des mammifères
  • La spermiogenèse : de la spermatide au spermatozoïde
  • La gamétogenèse chez les spermaphytes
  • Bilan et comparaison
  • Trace écrite : ce que je retiens
  • Je m’évalue
  • Va plus loin avec Ndolomath

Les erreurs fréquentes à éviter

  • Chaleur excessive des testicules (vêtements serrés, cryptorchidie), tabac, alcool, drogues.
  • Certains pesticides et produits chimiques mal utilisés dans les champs.
  • Les infections (oreillons, IST) et la malnutrition.
  • Croire que la femme produit de nouveaux ovocytes toute sa vie : le stock est fixé avant la naissance.
  • Dire que la méiose de l’ovocyte est terminée à l’ovulation : elle s’achève à la fécondation.
  • Oublier que, chez les plantes, la méiose est suivie de mitoses.

La méthode à retenir

Pour comparer deux processus (spermatogenèse et ovogenèse), construis un tableau avec des critères identiques sur chaque ligne (lieu, début, durée, nombre de gamètes, aspect des gamètes) et termine par une phrase de synthèse sur les ressemblances et les différences.

Teste-toi

  1. Combien de spermatozoïdes donne un spermatocyte I ?
  2. À quel stade l’ovocyte est-il libéré à l’ovulation ?
  3. Combien de macrospores dégénèrent dans l’ovule ?
  4. Quel organite du spermatozoïde contient des enzymes ?

Les réponses sont dans le cours ci-dessus.

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Les leçons du chapitre « Les mécanismes fondamentaux de la reproduction sexuée chez les mammifères et les spermaphytes » en Tle D

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Auteur

Je suis Madame Mba, une enseignante certifiée de mathématiques. Sur Ndolomath, je partage mes épreuves, documents mathématiques, astuces et conseils pour t’aider à comprendre, aimer et réussir en maths pas à pas.

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