La pollution des sols : conséquences et moyens de lutte – Cours SVTEEHB 6e

La pollution des sols : conséquences et moyens de lutte : cours de SVTEEHB 6e

Ce cours de SVTEEHB de Sixième sur « La pollution des sols : conséquences et moyens de lutte » est la leçon 1 du chapitre 14 « Pollution des sols et ses conséquences ». Sachets plastiques, piles, huiles de vidange, pesticides : comment le sol est pollué, ce que cela coûte et comment le protéger. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.

L’idée principale de la leçon

le sol est pollué quand on y introduit des déchets ou des produits qui le rendent dangereux ou stérile : plastiques, ordures, piles, huiles, pesticides, eaux usées. La pollution des sols réduit les récoltes, empoisonne les aliments et les nappes et favorise les maladies et les inondations. On lutte par le tri, la règle des 3R et l’assainissement.

Les étapes résumées

1. Polluants du sol : déchets solides (plastiques, métaux, piles), produits chimiques, huiles, eaux usées.
2. Beaucoup de déchets mettent des centaines d’années à disparaître.
3. Conséquences : sol stérile, aliments contaminés, maladies, caniveaux bouchés et inondations.
4. Lutte : réduire, réutiliser, recycler, trier, composter, utiliser moins de produits chimiques.
5. Le sol est pollué par les déchets solides, les produits chimiques, les produits pétroliers et les eaux usées.
6. Les plastiques, les métaux et le verre mettent des centaines d’années à disparaître.
7. Un sol pollué devient stérile, contamine les aliments et les nappes et favorise maladies et inondations.
8. On lutte par la règle des 3R (réduire, réutiliser, recycler), le tri, le compost et l’usage modéré des produits chimiques.

Plan du cours « La pollution des sols : conséquences et moyens de lutte »

• Les sources de pollution des sols
• Les conséquences de la pollution des sols
• Lutter contre la pollution des sols
• La règle des 3R
• Trace écrite : ce que je retiens
• Je m’évalue
• Va plus loin avec Ndolomath

Les erreurs fréquentes à éviter

• Croire que brûler les plastiques les fait disparaître sans danger.
• Penser qu’un déchet enterré n’est plus dangereux : il continue de polluer le sol et l’eau.
• Jeter les piles avec les ordures ménagères : elles libèrent des métaux toxiques.

La méthode à retenir

Pour proposer des solutions à un problème de déchets : classe d’abord les déchets (organiques, recyclables, dangereux), puis propose pour chaque catégorie une solution adaptée (compost, recyclage, point de collecte).

Teste-toi

1. Cite trois polluants du sol.
2. Combien de temps un sachet plastique met-il à disparaître ?
3. Quels déchets peut-on composter ?
4. Que signifie la règle des 3R ?

Les réponses sont dans le cours ci-dessus.

Les leçons du chapitre « Pollution des sols et ses conséquences » en 6e

• Leçon 1 : La pollution des sols : conséquences et moyens de lutte (cette page)

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