Les plantes performantes et le devenir des produits de la photosynthèse : cours de SVTEEHB Tle SH
Ce cours de SVTEEHB de Terminale SH sur « Les plantes performantes et le devenir des produits de la photosynthèse » est la leçon 2 du chapitre 1 « L’activité photosynthétique : la production végétale ». Variétés améliorées, sucres, amidon et huiles : comment la plante utilise et stocke ce qu’elle fabrique. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
une plante performante donne un fort rendement de bonne qualité et résiste aux maladies et à la sécheresse ; on l’obtient par sélection, hybridation ou multiplication de plants sains. Les sucres fabriqués par les feuilles sont transportés par la sève élaborée puis utilisés (respiration, croissance) ou mis en réserve (amidon, lipides, protéines).
Les étapes résumées
- Une plante performante a un bon rendement, une bonne qualité, un cycle adapté et résiste aux maladies.
- On l’obtient par sélection, croisement (hybrides), boutures saines, culture in vitro.
- Les sucres quittent la feuille sous forme de saccharose dans la sève élaborée.
- Ils servent à la respiration, à la croissance, ou sont stockés dans les organes de réserve.
- Une plante performante donne un rendement élevé et de qualité et résiste aux maladies et à la sécheresse.
- On l’obtient par sélection, hybridation, multiplication de plants sains ou biotechnologies.
- Les sucres quittent la feuille sous forme de saccharose dans la sève élaborée.
- Ils servent à la respiration, à la croissance ou sont mis en réserve.
- Principales réserves : amidon (manioc), lipides (arachide), saccharose (canne), protéines (haricot).
Plan du cours « Les plantes performantes et le devenir des produits de la photosynthèse »
- Les plantes performantes
- Le devenir des produits de la photosynthèse
- Les organes et substances de réserve
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Croire que les réserves du tubercule sont fabriquées dans la racine : elles viennent des feuilles.
- Confondre sève brute (eau + sels minéraux) et sève élaborée (sucres).
- Penser que la plante ne respire pas : elle respire jour et nuit.
La méthode à retenir
Intérêt pour l’HommeLes réserves des plantes sont nos aliments de base : couscous de manioc, fufu de maïs, huile de palme, sucre de la SOSUCAM.Elles sont aussi des matières premières : amidon pour l’industrie, huile pour le savon, bois pour la construction.Choisir des plantes performantes, c’est augmenter ces réserves pour nourrir la population.
Teste-toi
- Donne deux qualités d’une plante performante.
- Comment appelle-t-on le croisement de deux variétés ?
- Quelle sève transporte les sucres ?
- Quel réactif met l’amidon en évidence ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
Cours gratuit et cours avec exercices corrigés
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Les leçons du chapitre « L’activité photosynthétique : la production végétale » en Tle SH
- Leçon 1 : Les facteurs de la production végétale et l’action de l’Homme
- Leçon 2 : Les plantes performantes et le devenir des produits de la photosynthèse (cette page)
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