L’air et les polluants atmosphériques : cours de SVTEEHB 5e
Ce cours de SVTEEHB de Cinquième sur « L’air et les polluants atmosphériques » est la leçon 1 du chapitre 14 « Pollution de l’air et ses conséquences ». Gaz d’échappement, fumées, feux de brousse : connaître les polluants de l’air, leurs effets, et pratiquer le reboisement. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
l’air est un mélange de gaz : environ 78 % de diazote, 21 % de dioxygène et 1 % d’autres gaz. La pollution de l’air est la présence de substances nocives (polluants) : monoxyde de carbone, dioxyde de soufre, oxydes d’azote, fumées et poussières. Elles proviennent des véhicules, des usines, des feux et de sources naturelles. Elles provoquent des maladies respiratoires et abîment l’environnement. Le reboisement aide à purifier l’air.
Les étapes résumées
- L’air est un mélange : 78 % de diazote, 21 % de dioxygène, 1 % d’autres gaz.
- Polluants : CO, CO₂, SO₂, oxydes d’azote, fumées, poussières, pesticides.
- Sources : véhicules, usines, feux de brousse, ordures brûlées, cuisine au bois, volcans.
- Effets : asthme, bronchites, intoxications au CO, pluies acides, réchauffement.
- Lutte : entretenir les véhicules, ne pas brûler les ordures, foyers améliorés, reboiser.
- L’air est un mélange : 78 % de diazote, 21 % de dioxygène, 1 % d’autres gaz.
- Les polluants de l’air : CO, SO₂, oxydes d’azote, CO₂, fumées et poussières.
- Ils viennent surtout des activités humaines : véhicules, usines, feux, ordures brûlées.
- Ils provoquent des maladies respiratoires, des intoxications au CO, des pluies acides et renforcent l’effet de serre.
- On lutte en réduisant les rejets et en reboisant.
Plan du cours « L’air et les polluants atmosphériques »
- La composition de l’air
- Les polluants de l’air et leurs sources
- Les conséquences de la pollution de l’air
- Lutter contre la pollution de l’air : le reboisement (TP n°8)
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- En 1986, le lac Nyos (Nord-Ouest) a libéré brutalement un énorme nuage de dioxyde de carbone : plus de 1 700 personnes et des milliers d’animaux sont morts asphyxiés.
- Croire qu’un air sans odeur ni couleur est forcément sain : le CO est invisible.
- Penser que brûler les ordures les fait « disparaître » : on les transforme en fumées toxiques.
- Planter un arbre puis l’abandonner : sans entretien, il meurt.
La méthode à retenir
Pour analyser une situation de pollution : identifie la source, nomme le polluant, décris son effet (santé, environnement), puis propose une solution qui agit sur la source.
Teste-toi
- Quel pourcentage de dioxygène contient l’air ?
- Cite deux sources humaines de pollution de l’air.
- Pourquoi ne faut-il pas allumer un brasero dans une chambre fermée ?
- Donne un rôle des arbres pour la qualité de l’air.
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
Cours gratuit et cours avec exercices corrigés
Les fiches de cours sont gratuites et consultables en ligne sur ndolomath.com.
Tous les cours de SVTEEHB de 5e avec exercices et corrections sont payants : 5 000 FCFA pour toute la classe, disponibles au +237 682 468 359 ou à contact.ndolomath@gmail.com.
Les leçons du chapitre « Pollution de l’air et ses conséquences » en 5e
- Leçon 1 : L’air et les polluants atmosphériques (cette page)
Retrouve tout le programme de SVTEEHB de 5e et les autres classes sur la page des programmes de SVTEEHB.
