Le monohybridisme autosomal : cas de dominance – Cours SVTEEHB 1ère SH

Le monohybridisme autosomal : cas de dominance : cours de SVTEEHB 1ère SH

Ce cours de SVTEEHB de Première SH sur « Le monohybridisme autosomal : cas de dominance » est la leçon 2 du chapitre 1 « La transmission des caractères au sein d’une espèce ». Comment un caractère disparaît chez les enfants puis réapparaît chez les petits-enfants : le croisement d’un seul couple d’allèles. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.

L’idée principale de la leçon

le monohybridisme est l’étude de la transmission d’un seul caractère gouverné par un gène à deux allèles. En cas de dominance, la F1 est homogène et ressemble au parent dominant ; en F2 on obtient 3/4 de phénotype dominant et 1/4 de phénotype récessif.

Les étapes résumées

1. On croise deux lignées pures qui diffèrent par un seul caractère.
2. F1 homogène : tous les hybrides montrent le caractère dominant (1re loi de Mendel).
3. Chaque gamète ne reçoit qu’un allèle : c’est la pureté des gamètes (2e loi).
4. F1 × F1 donne en F2 les proportions 3/4 – 1/4 : le caractère récessif réapparaît.
5. Le monohybridisme étudie la transmission d’un seul caractère (un gène à deux allèles).
6. 1re loi de Mendel : le croisement de deux lignées pures donne une F1 homogène.
7. L’allèle qui s’exprime chez l’hybride est dominant ; l’autre est récessif.
8. 2e loi : les deux allèles se séparent à la méiose ; chaque gamète n’en reçoit qu’un (pureté des gamètes).
9. F1 × F1 donne en F2 : 3/4 phénotype dominant et 1/4 phénotype récessif.

Plan du cours « Le monohybridisme autosomal : cas de dominance »

• Les conditions de l’expérience
• Le croisement P × P : la première génération
• Le croisement F1 × F1 : la deuxième génération
• Les étapes d’une interprétation chromosomique
• Un exemple chez l’Homme : l’albinisme
• Exemple guidé
• Trace écrite : ce que je retiens
• Je m’évalue
• Va plus loin avec Ndolomath

Les erreurs fréquentes à éviter

• Les proportions 3/4 – 1/4 sont des probabilités : sur 4 enfants, on n’obtient pas forcément 3 pigmentés et 1 albinos.
• Les mariages entre cousins augmentent le risque que deux porteurs du même allèle récessif se rencontrent.
• Oublier de vérifier que les parents sont de lignée pure avant d’appliquer la 1re loi.
• Mettre deux allèles dans un gamète : un gamète est haploïde, il n’en porte qu’un.
• Confondre les proportions de génotypes (1/4, 2/4, 1/4) et de phénotypes (3/4, 1/4).

La méthode à retenir

Pour résoudre un exercice de monohybridisme : 1) analyse la F1 pour trouver l’allèle dominant ; 2) choisis les symboles ; 3) écris les génotypes des parents, puis leurs gamètes ; 4) construis l’échiquier ; 5) compare les proportions théoriques aux résultats de l’énoncé et conclus.

Teste-toi

1. Que dit la première loi de Mendel ?
2. Quelles proportions obtient-on en F2 avec dominance ?
3. Quels génotypes donnent le phénotype [J] ?
4. Combien de types de gamètes produit un hybride J//v ?

Les réponses sont dans le cours ci-dessus.

Les leçons du chapitre « La transmission des caractères au sein d’une espèce » en 1ère SH

• Leçon 1 : Les formes alléliques d’un gène
• Leçon 2 : Le monohybridisme autosomal : cas de dominance (cette page)
• Leçon 3 : La codominance et le test-cross
• Leçon 4 : Le monohybridisme gonosomal
• Leçon 5 : Le dihybridisme à gènes indépendants
• Leçon 6 : Les gènes liés : le linkage total
• Leçon 7 : Le crossing-over et la carte factorielle

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