Le cycle biogéochimique du carbone : cours de SVTEEHB 1ère D
Ce cours de SVTEEHB de Première D sur « Le cycle biogéochimique du carbone » est la leçon 3 du chapitre 6 « Le flux d’énergie et les cycles du carbone et de l’azote dans les écosystèmes ». Atmosphère, biomasse, sols, océans, roches : le cycle naturel du carbone, et comment nos activités le déséquilibrent. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
le carbone circule entre des réservoirs : atmosphère (CO2), biomasse, sols, océans et roches. La photosynthèse le fixe, la respiration et la décomposition le restituent ; les océans le dissolvent et le stockent. Les activités humaines (combustions de fossiles, déforestation) ajoutent du CO2 plus vite qu’il n’est absorbé : sa concentration augmente et renforce l’effet de serre.
Les étapes résumées
- Réservoirs : atmosphère, biomasse, sols, océans, combustibles fossiles, roches calcaires.
- Flux naturels : photosynthèse ⇄ respiration et décomposition ; dissolution ⇄ dégazage océanique ; sédimentation.
- Cycle court (biologique) et cycle long (roches, fossiles : millions d’années).
- L’Homme brûle en quelques siècles du carbone stocké pendant des millions d’années.
- Le CO₂ atmosphérique est passé de ≈ 280 ppm (1800) à plus de 420 ppm aujourd’hui.
- Le carbone circule entre l’atmosphère, la biomasse, les sols, les océans et les roches.
- La photosynthèse fixe le CO₂ ; la respiration et la décomposition le restituent.
- Les océans dissolvent le CO₂ et le stockent en partie sous forme de calcaire.
- Les combustions de fossiles et la déforestation augmentent le CO₂ atmosphérique.
- Cette hausse renforce l’effet de serre et le réchauffement climatique.
Plan du cours « Le cycle biogéochimique du carbone »
- Les réservoirs et les flux de carbone
- Le cycle naturel : un équilibre
- Les modifications du cycle par l’Homme
- Conséquences et solutions
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Croire que le CO₂ ajouté par l’Homme est absorbé immédiatement par les plantes et les océans.
- Confondre trou de la couche d’ozone et effet de serre.
- Oublier que les océans sont le plus grand réservoir de carbone actif.
La méthode à retenir
Pour décrire un cycle biogéochimique : nomme d’abord les réservoirs, puis pour chaque flèche le processus et les êtres vivants responsables. Termine en indiquant ce qui modifie l’équilibre.
Teste-toi
- Quel processus retire du CO₂ de l’atmosphère ?
- Cite trois réservoirs de carbone.
- Cite deux activités humaines qui augmentent le CO₂.
- Quelle est la concentration actuelle du CO₂ ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
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Les leçons du chapitre « Le flux d’énergie et les cycles du carbone et de l’azote dans les écosystèmes » en 1ère D
- Leçon 1 : Organisation d’un écosystème
- Leçon 2 : Flux et dissipation de l’énergie dans un écosystème
- Leçon 3 : Le cycle biogéochimique du carbone (cette page)
- Leçon 4 : Le cycle biogéochimique de l’azote
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