Le cycle biogéochimique de l’azote : cours de SVTEEHB 1ère D
Ce cours de SVTEEHB de Première D sur « Le cycle biogéochimique de l’azote » est la leçon 4 du chapitre 6 « Le flux d’énergie et les cycles du carbone et de l’azote dans les écosystèmes ». Nodosités de l’arachide, bactéries nitrifiantes, engrais : comment l’azote de l’air devient protéine, puis retourne à l’air. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.
L’idée principale de la leçon
l’azote est indispensable aux protéines et aux acides nucléiques. Le diazote N2 de l’air (78 %) n’est utilisable que par quelques bactéries fixatrices (Rhizobium des légumineuses). Dans le sol, les décomposeurs transforment la matière organique en ammonium, puis les bactéries nitrifiantes en nitrates absorbés par les plantes ; la dénitrification rend N2 à l’air.
Les étapes résumées
- Fixation : N₂ → NH₄⁺ par Rhizobium (nodosités), cyanobactéries, orages, industrie (engrais).
- Absorption : les plantes prélèvent surtout les nitrates (NO₃⁻) pour fabriquer leurs protéines.
- Ammonification : la matière organique morte est transformée en NH₄⁺ par les décomposeurs.
- Nitrification : NH₄⁺ → NO₂⁻ (Nitrosomonas) → NO₃⁻ (Nitrobacter).
- Dénitrification : NO₃⁻ → N₂ dans les sols mal aérés ; excès d’engrais = pollution des eaux.
- L’azote est un constituant des protéines et des acides nucléiques.
- Le N₂ de l’air n’est utilisable que par des bactéries fixatrices (Rhizobium des légumineuses).
- Les décomposeurs produisent l’ammonium (ammonification) ; les bactéries nitrifiantes le transforment en nitrates.
- Les plantes absorbent les nitrates ; la dénitrification rend N₂ à l’atmosphère.
- Les légumineuses enrichissent le sol ; l’excès d’engrais pollue les eaux (eutrophisation).
Plan du cours « Le cycle biogéochimique de l’azote »
- Les étapes du cycle de l’azote
- Les transformations
- La fixation biologique : légumineuses et Rhizobium
- L’Homme et le cycle de l’azote
- Trace écrite : ce que je retiens
- Je m’évalue
- Va plus loin avec Ndolomath
Les erreurs fréquentes à éviter
- Respecter les doses recommandées et fractionner les apports.
- Utiliser le compost et le fumier, qui libèrent l’azote progressivement.
- Éviter les feux de brousse, qui détruisent la matière organique azotée du sol.
- Croire que les plantes absorbent directement le N₂ de l’air : seules certaines bactéries le peuvent.
- Confondre nitrification (NH₄⁺ → NO₃⁻) et dénitrification (NO₃⁻ → N₂).
- Penser que plus on met d’engrais, plus le rendement augmente sans limite.
La méthode à retenir
Application agricoleAlterner céréales (maïs, sorgho) et légumineuses (arachide, haricot, niébé, soja) : c’est la rotation des cultures.Enfouir les résidus de légumineuses (engrais vert) enrichit le sol en azote.Associer maïs et haricot dans le même champ (culture associée).
Teste-toi
- Quelle bactérie fixe l’azote dans les nodosités ?
- Sous quelle forme les plantes absorbent-elles surtout l’azote ?
- Quelles bactéries réalisent la nitrification ?
- Quelle est la conséquence d’un excès d’engrais azotés ?
Les réponses sont dans le cours ci-dessus.
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Les leçons du chapitre « Le flux d’énergie et les cycles du carbone et de l’azote dans les écosystèmes » en 1ère D
- Leçon 1 : Organisation d’un écosystème
- Leçon 2 : Flux et dissipation de l’énergie dans un écosystème
- Leçon 3 : Le cycle biogéochimique du carbone
- Leçon 4 : Le cycle biogéochimique de l’azote (cette page)
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