Altération, érosion et transport des produits d’altération – Cours SVTEEHB 1ère C-TI

Altération, érosion et transport des produits d’altération : cours de SVTEEHB 1ère C-TI

Ce cours de SVTEEHB de Première C-TI sur « Altération, érosion et transport des produits d’altération » est la leçon 1 du chapitre 8 « L’altération des roches ». Du bloc de granite des monts de l’Ouest au sable du fleuve : comment les roches s’altèrent, s’érodent et voyagent. Tu peux le lire ci-dessus directement en ligne, page par page, sur ndolomath.com.

L’idée principale de la leçon

à la surface de la Terre, les roches sont fragilisées par l’altération : mécanique (variations de température, racines), chimique (action de l’eau acidifiée par le CO₂ : hydrolyse, dissolution, oxydation) et biologique. L’érosion arrache ensuite les débris, que l’eau, le vent ou la gravité transportent par solution, suspension, saltation ou roulement, selon leur taille et la vitesse du courant.

Les étapes résumées

1. Altération mécanique : la roche se fragmente sans changer de composition (thermoclastie, racines, sels).
2. Altération chimique : les minéraux sont transformés (feldspath → argile ; calcaire dissous ; fer oxydé → latérite).
3. Le granite devient une arène granitique (quartz + argile) ; en climat chaud et humide, les sols deviennent latéritiques.
4. Érosion : arrachement des débris par l’eau de ruissellement, le vent, l’Homme.
5. Transport : en solution, en suspension, par saltation ou par roulement, selon la taille et la vitesse.
6. L’altération désagrège (mécanique) ou transforme (chimique) les roches ; les êtres vivants y participent (biologique).
7. L’eau acidifiée par le CO₂ réalise l’hydrolyse des feldspaths en argiles et la dissolution du calcaire.
8. Le granite donne une arène granitique ; en climat chaud et humide se forment les sols latéritiques.
9. L’érosion arrache les débris grâce à l’eau, au vent, à la gravité et à l’Homme.
10. Le transport se fait en solution, en suspension, par saltation ou par roulement, selon la taille des particules et la vitesse du courant.

Plan du cours « Altération, érosion et transport des produits d’altération »

• L’altération des roches
• L’érosion
• Le transport des produits d’altération et d’érosion
• Trace écrite : ce que je retiens
• Je m’évalue
• Va plus loin avec Ndolomath

Les erreurs fréquentes à éviter

• des pluies violentes sur un sol nu (après un feu de brousse ou un défrichement) ;
• une forte pente et un sol meuble (arène, sable) ;
• le surpâturage, les labours dans le sens de la pente, l’exploitation anarchique du sable et des carrières.
• Confondre altération (la roche se transforme sur place) et érosion (les débris sont enlevés).
• Croire que le quartz se transforme en argile : il résiste et donne le sable.
• Penser que le transport dépend seulement de la quantité d’eau : c’est surtout la vitesse qui compte.

La méthode à retenir

La latéritisation, typique du CamerounSous climat chaud et humide, l’altération chimique est intense et profonde (plusieurs dizaines de mètres).La silice et les bases sont emportées ; le fer et l’aluminium s’accumulent : on obtient des sols rouges, les latérites, parfois des cuirasses dures.La bauxite de Minim-Martap et de Fongo-Tongo est une latérite riche en aluminium.

Teste-toi

1. Qu’est-ce que la thermoclastie ?
2. En quoi les feldspaths sont-ils transformés ?
3. Pourquoi les latérites sont-elles rouges ?
4. Comment sont transportées les argiles dans une rivière ?

Les réponses sont dans le cours ci-dessus.

Les leçons du chapitre « L’altération des roches » en 1ère C-TI

• Leçon 1 : Altération, érosion et transport des produits d’altération (cette page)
• Leçon 2 : Sédimentation, diagenèse, roches sédimentaires et lutte contre l’érosion

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