Introduction
Dans ce chapitre, vous allez dĂ©couvrir les applications linĂ©aires et les applications affines. Ce sont des rĂšgles simples qui associent un nombre Ă un autre nombre. En classe de 3e, on les rencontre souvent quand on parle de âformulesâ et de âcalculs rapidesâ. Le cours suit lâesprit du programme APC : on ne retient pas seulement des dĂ©finitions, on apprend surtout Ă utiliser la notion dans des situations concrĂštes et dans les contrĂŽles.
à quoi ça sert
Les applications linĂ©aires et affines servent Ă dĂ©crire des relations entre deux grandeurs. Par exemple, elles aident Ă comprendre une facture (prix total selon la quantitĂ©), un trajet (distance selon le temps), ou un budget (dĂ©pense selon le nombre dâarticles). En sciences, elles permettent aussi de reprĂ©senter des mesures qui Ă©voluent rĂ©guliĂšrement. Au collĂšge, ces notions sont trĂšs utiles pour lire et tracer des graphiques, mais aussi pour rĂ©soudre des problĂšmes oĂč il faut trouver une valeur inconnue sans se perdre dans les calculs.
Ce que vous allez apprendre dans le chapitre
Le chapitre est organisé en leçons courtes. à la fin, vous saurez reconnaßtre une situation linéaire ou affine, choisir le bon modÚle et interpréter le résultat.
- Identifier ce qui change et ce qui reste fixe dans une relation.
- Passer dâune phrase Ă une Ă©criture mathĂ©matique simple.
- Lire une valeur dans un tableau ou sur un graphique.
- Vérifier si un résultat est logique dans le contexte.
Les leçons du chapitre
Voici les leçons de ce chapitre, dans lâordre. Si vous voulez les fiches, les devoirs et les corrections, contactez Ndolomath par WhatsApp au +237 682 468 359.
INTĂRĂT
- Résoudre un problÚme concret se rapportant à une situation de proportionnalité ou à une application linéaire ou affine.
- Utiliser le signe du coefficient directeur pour donner le sens de variation dâune application linĂ©aire ou affine.
- Calculer lâimage ou lâantĂ©cĂ©dent dâun nombre rĂ©el.
- InterprĂ©ter le graphique dâune application linĂ©aire ou affine.
MOTIVATION
- Déplacements quotidiens.
- Usage de médicaments.
- Pratique dâune activitĂ© de loisir ou sportive.
- Achat ou vente dâun bien de consommation.
- Planification de repas, dâactivitĂ©s agricoles ou commerciales.
- Participation Ă une activitĂ© de formation Ă lâĂ©cole ou en milieu de travail.
- PrĂ©visions dâaugmentation ou de diminution du prix dâun produit.
LEĂON : Applications linĂ©aires et applications affines
OBJECTIFS PĂDAGOGIQUES
- Définir une application affine et une application linéaire.
- Calculer une image ou un antécédent par une application affine ou linéaire.
- DĂ©terminer le sens de variation dâune application affine ou linĂ©aire.
- Représenter une application affine ou une application linéaire.
PRĂREQUIS
-
Lequel de ces deux tableaux suivants traduit une situation de proportionnalité ? Justifie ta réponse.
Grandeur A 0 10 20 30 Grandeur B 0 5 10 15 Grandeur C 0 10 20 30 Grandeur D 0 5 15 20 - Ă cause de lâaugmentation du prix, un article qui coĂ»tait 3100 francs a subi une augmentation de 18 %. Calculer cette augmentation.
-
Calculer la valeur numérique des expressions littérales suivantes :
A = 2x + 3 ; B = x â 1 pour x = 1.
SITUATION PROBLĂME
Max voudrait louer une voiture pour aller passer un weekend dans son village situé à des centaines de kilomÚtres de la ville de Yaoundé. Pour cela, il se renseigne auprÚs de deux agences de location de voitures afin de se faire une idée.
Voici les tarifs de deux agences de location de voitures (pour un mĂȘme modĂšle) :
AGENCE A : Forfait 45000F et 400F par km parcouru AGENCE B : 700F par km parcouru
Aider Max Ă choisir le tarif le plus avantageux qui lui permettra de parcourir un grand nombre de kilomĂštres.ACTIVITĂ DâAPPRENTISSAGE
Ă lâoccasion de la semaine de la jeunesse, la coopĂ©rative du lycĂ©e Bilingue dâAkono se propose de louer une chaĂźne musicale pour les activitĂ©s culturelles. Le discothĂ©caire lui propose deux modes de paiement :
Mode A : Elle doit payer 500 frs pour toute journée commencée, et verser au préalable un taux forfaitaire de 5000 frs.
Mode B : Elle doit payer 1500 frs pour toute journée commencée.
1) Compléter les tableaux suivants :
Mode A
| Nbre de journées | 2 | 5 | 8 | n | |
|---|---|---|---|---|---|
| Somme totale payée | 8000 | 9500 | 500n + 5000 |
Mode B
| Nbre de journées | 2 | 5 | 8 | n | |
|---|---|---|---|---|---|
| Somme totale payée | 9000 | 13500 | 1500n |
2) Chaque mode de paiement : quelle serait la somme à payer pour deux jours de location ? Cinq jours ? Huit jours ? (Expliquer aux camarades comment on a procédé.)
3) Mode A : Le procĂ©dĂ© de la correspondance entre les nombres de la premiĂšre ligne et ceux de la seconde peut sâexprimer ainsi : « Je multiplie par âŠâŠ puis jâajoute âŠâŠ Â».
On traduit un tel procĂ©dĂ© en disant quâil sâagit dâune application affine. Ici, cette application f sera notĂ©e :
x â 500x + 5000 ; lâimage de x est notĂ©e f(x) = 500x + 5000.
Compléter :
f(2) = âŠâŠâŠ ; f(5) = âŠâŠâŠ ; f(âŠâŠ) = 8000 ; f(âŠâŠ) = 9500
4) Mode B : Le procĂ©dĂ© de la correspondance entre les nombres de la premiĂšre ligne et ceux de la seconde peut sâexprimer ainsi : « Je multiplie par âŠâŠ Â».
On traduit un tel procĂ©dĂ© en disant quâil sâagit dâune application linĂ©aire.
Ici, cette application g sera notĂ©e : x â 1500x ; lâimage de x notĂ©e : g(x) = 1500x.
ComplĂ©ter : g(2) = âŠâŠâŠ ; g(5) = âŠâŠâŠ ; g(âŠâŠ) = 9000
5) On considĂšre les droites (D1) : y = 500x + 5000 (D2) : y = 1500x
- ReprĂ©senter sur un mĂȘme repĂšre orthonormĂ© (O, I, J) les droites (D1) et (D2).
- Laquelle passe par lâorigine des axes ?
6) Soient les applications f et g définies par f(x) = 500x + 5000 ; g(x) = 1500x
- DĂ©terminer lâabscisse x pour que les applications f et g soient Ă©quivalentes.
- La coopérative souhaiterait passer un grand nombre de jours : quelle sera la proposition la plus avantageuse dans ce cas ?
Solution de lâactivitĂ© dâapprentissage
1) Complétons les tableaux
Mode A
| Nbre de journées | 2 | 5 | 6 | 8 | 9 | n |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Somme totale payée | 6000 | 7500 | 8000 | 9000 | 9500 | 500n + 5000 |
Mode B
| Nbre de journées | 2 | 5 | 6 | 8 | 9 | n |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Somme totale payée | 3000 | 7500 | 9000 | 12000 | 13500 | 1500n |
2) Calcul des sommes Ă payer
Mode A :
2 jours : 500Ă2 + 5000 = 6000
5 jours : 500Ă5 + 5000 = 7500
8 jours : 500Ă8 + 5000 = 9000
Mode B :
2 jours : 1500Ă2 = 3000
5 jours : 1500Ă5 = 7500
8 jours : 1500Ă8 = 12000
3) Interprétation
Mode A : Je multiplie par 500 puis jâajoute 5000.
f(2) = 3000 f(5) = 7500 f(6) = 8000 f(9) = 9500. Ce procĂ©dĂ© est traduit par lâapplication affine f : x â 500x + 5000. Lâimage de x est notĂ©e f(x) = 500x + 5000. Donc 2 a pour image f(2) = 6000 et f(2) a pour antĂ©cĂ©dent 2.
4) Mode B
Je multiplie par 1500.
ComplĂ©tons : g(2) = 3000 g(5) = 7500 g(6) = 9000. Ce procĂ©dĂ© est traduit par lâapplication linĂ©aire g : x â 1500x. Lâimage de x est notĂ©e g(x) = 1500x. Donc 5 a pour image g(5) = 7500 et g(5) a pour antĂ©cĂ©dent 5.
5) Ătude graphique
On considĂšre les droites (D1) : y = 500x + 5000 et (D2) : y = 1500x
- Construction dans un mĂȘme repĂšre orthonormĂ© (O, I, J) des droites (D1) et (D2).
- La droite (D2) passe par lâorigine des axes.
6) Comparaison des deux propositions
-
Les droites (D1) et (D2) sont équivalentes si et seulement si :
500x + 5000 = 1500x
Ce qui Ă©quivaut Ă : â1000x = â5000
Donc x = 5
Lorsque x = 5 :
f(5) = 500 Ă 5 + 5000 = 7500
g(5) = 1500 Ă 5 = 7500
- Déterminons la proposition la plus avantageuse.
Soit x le nombre de jours. Lâapplication affine associĂ©e au mode A est f(x) = 500x + 5000 et celle associĂ©e au mode B est g(x) = 1500x.
Supposons le mode B plus avantageux :
g(x) < f(x)
1500x < 500x + 5000
Ce qui équivaut à : x < 5
Conclusion :
Pour moins de 5 jours, le mode B est plus avantageux.
Pour plus de 5 jours, le mode A est plus avantageux.
La coopérative souhaitant louer pour un grand nombre de jours, le mode A est le meilleur choix.
Solution de la situation problĂšme
Aidons Max Ă faire un choix parmi les deux agences de location de voitures.
Agence A : taux forfaitaire de 45 000 francs auxquels on ajoute 400 francs par kilomĂštre parcouru.
Agence B : 700 francs par kilomĂštre parcouru.
Soit x le nombre de kilomĂštres parcourus par Max au cours de son voyage.
Lâapplication affine associĂ©e Ă la proposition de lâagence A est : f(x) = 45 000 + 400x
Lâapplication affine associĂ©e Ă la proposition de lâagence B est : g(x) = 700x
ConsidĂ©rons la proposition de lâagence B comme Ă©tant la plus avantageuse.
On a :
g(x) †f(x) â 700x †45 000 + 400x
â 300x †45 000
â x †150
Ainsi, pour x †150 km, la proposition de lâagence B est plus avantageuse.
Pour x > 150 km, la proposition de lâagence A devient plus avantageuse.
Conclusion :
En parcourant des centaines de kilomĂštres, Max devra choisir la proposition de lâagence A.
Résumé
Définitions
Application : On appelle application de lâensemble A dans un ensemble B toute correspondance qui, Ă chaque Ă©lĂ©ment de A, associe un Ă©lĂ©ment et un seul de B.
Bijection : On appelle bijection de lâensemble A dans lâensemble B toute application f de lâensemble A dans lâensemble B telle que chaque Ă©lĂ©ment de B est lâimage par f dâun Ă©lĂ©ment de A et dâun seul.
Application affine : Ătant donnĂ©s deux nombres a et b, le procĂ©dĂ© qui, Ă tout nombre x, fait correspondre le nombre ax + b sâappelle une application affine. On note : x â ax + b. Si f dĂ©signe lâapplication, on note lâimage de x : f(x) = ax + b.
Cas particuliers
Si b = 0, lâapplication devient : x â ax. Il sâagit dâune application linĂ©aire.
Si a = 0, lâapplication devient : x â b. Il sâagit dâune application constante.
Application linéaire
Soit a un nombre donnĂ©. Le procĂ©dĂ© qui, Ă tout nombre x, fait correspondre le produit ax sâappelle lâapplication linĂ©aire de coefficient a. On note cette application : x â ax.
Image et antécédent
Soit lâapplication affine dĂ©finie par f(x) = ax + b.
x est appelé antécédent de f(x) et f(x) est appelé image de x par f.
Exemple
On donne lâapplication affine f(x) = â3x + 1.
- Lâimage de â4 par f est : f(â4) = 12 + 1 = 13
- Lâimage de 0 par f est : f(0) = 1
- Lâimage de 2 par f est : f(2) = â6 + 1 = â5
LâantĂ©cĂ©dent de 1 est donnĂ© par : f(x) = 1 â â3x + 1 = 1 â x = 0. Donc lâantĂ©cĂ©dent de 1 par f est 0.
LâantĂ©cĂ©dent de 3 est donnĂ© par : f(x) = 3 â â3x + 1 = 3 â x = â2.
Sens de variation dâune application linĂ©aire ou affine
Soit f une application définie par f(x) = ax + b.
- Si a > 0, alors f est une application croissante.
- Si a < 0, alors f est une application décroissante.
- Si a = 0, alors f est une application constante (la droite de f est parallĂšle Ă lâaxe des abscisses).
Exemple
a) On donne les applications suivantes :
- f(x) = 2x + 1
- g(x) = âœx
Préciser si f et g sont croissantes, constantes ou décroissantes.
b) f est lâapplication affine telle que f(â3) = 2 et f(1) = 5. DĂ©terminer si f est croissante ou dĂ©croissante.
Exemple concret dâapplication affine par intervalles
On donne lâapplication f dĂ©finie par :
f(x) = 2x + 1 si â1 †x †1
f(x) = 2 si 1 †x †2
f(x) = âx si 2 †x †4
Donner le sens de variation de f dans chacun des intervalles suivants : [â1 ; 1], [1 ; 2], [2 ; 4].
Propriétés des applications linéaires
Soit f une application linéaire de la forme f(x) = ax. Pour tous nombres réels u, v et k, on a :
- f(u + v) = f(u) + f(v)
- f(ku) = kf(u)
Exercices dâapplication
Exercice 1
1) Soit $f$ lâapplication affine de $\mathbb{R}$ dans $\mathbb{R}$ dĂ©finie par : $$ f(x) = -3x + 7 $$
Calculer les images par $f$ de chacun des nombres suivants : $$ -10 \; ; \; 7 \; ; \; 3 \; ; \; 0 \; ; \; 2 $$
2) Calculer les antécédents par $f$ des nombres suivants : $$ 4 \; ; \; 0 \; ; \; -2 $$
3) Quel est le sens de variation de cette application ?
4) Construire dans un repĂšre orthonormĂ© lâapplication $f$.
Exercice 2
Pour Ă©tablir les factures affĂ©rentes Ă la consommation dâĂ©nergie de ses abonnĂ©s, la sociĂ©tĂ© dâĂ©lectricitĂ© Energy of Cameroun SA (ENEO) utilise les tarifs suivants :
| Tranches (kwh) | Du $1^{er}$ au $110$ | Du $111^{e}$ au $400$ | Au-delĂ $401^{e}$ |
|---|---|---|---|
| Prix du kwh | $50$ Frs | $70$ Frs | $90$ Frs |
On dĂ©signe par $g$ lâapplication qui, Ă la quantitĂ© $x$ dâĂ©nergie en kwh consommĂ©e par un abonnĂ© dâENEO, associe le prix $g(x)$ Ă payer (hors taxe).
Déterminer $g(x)$ selon que $x$ appartient à : $$ [0 ; 110] \; ; \; ]110 ; 400] \; ; \; ]400 ; +\infty[ $$
Solution 2
1) Si $x \in [0 ; 110]$, toute la consommation est facturée en premiÚre tranche : $$ g(x) = 50x $$
2) Si $x \in ]110 ; 400]$, $110$ kwh sont facturés en premiÚre tranche et $(x - 110)$ kwh en deuxiÚme tranche : $$ g(x) = 50 \times 110 + (x - 110) \times 70 $$ Donc : $$ g(x) = 70x - 2200 $$
3) Si $x \in ]400 ; +\infty[$, $110$ kwh sont facturés en premiÚre tranche, $290$ kwh en deuxiÚme tranche et $(x - 400)$ kwh en troisiÚme tranche : $$ g(x) = 50 \times 110 + 70 \times 290 + (x - 400) \times 90 $$ Donc : $$ g(x) = 90x - 10200 $$
Devoir Ă faire Ă la maison
Exercice 1
Parmi les applications suivantes définies de $\mathbb{R}$ dans $\mathbb{R}$ :
$$ f(x) = 3x + 2 \; ; \; g(x) = 5x \; ; \; h(x) = -x + 1 \; ; \; i(x) = -x\sqrt{2} \; ; \; j(x) = -8 $$
1) Trouver celles qui sont des applications linéaires.
2) Trouver le sens de variation des applications $f$, $g$, $h$, $i$ et $j$.
3) Lorsque $x = -2$ puis $x = 1$, calculer les images par $f$ et par $j$.
4) Calculer lâantĂ©cĂ©dent $x$ lorsque $f(x)=2$ et $g(x)=-10$.Exercice 2
1) Quelles fonctions linéaires peut-on associer aux expressions suivantes :
a) « Augmenter les prix de $20\%$ »
b) « Diminuer les prix de $20\%$ »
2) AprĂšs une diminution de $20\%$, le prix dâune voiture est de $8\,272\,000$ francs. Quel Ă©tait le prix initial de la voiture ?
Exercice 3
Le gĂ©rant dâune salle de cinĂ©ma propose deux options aux spectateurs :
OPTION A : Le spectateur paie $6{,}50$ francs par séance.
OPTION B : Le spectateur paie un abonnement de $28$ francs, puis $3$ francs par séance.
DĂ©terminer graphiquement, en fonction de $x$ sĂ©ances, lâoption la plus avantageuse pour un spectateur.
Conclusion
Avec les applications linĂ©aires et affines, vous avez un outil simple pour comprendre beaucoup de situations du quotidien. GrĂące aux leçons du chapitre, vous allez apprendre Ă reconnaĂźtre le bon modĂšle et Ă donner du sens aux rĂ©sultats, sans faire des calculs compliquĂ©s. En travaillant rĂ©guliĂšrement, vous progresserez vite, mĂȘme si vous trouvez les maths difficiles au dĂ©but. Courage Ă tous les Ă©lĂšves africains : pas Ă pas, vous allez y arriver !
Pour vous entraĂźner avec dâautres sujets de collĂšge, vous pouvez consulter des Ă©preuves de mathĂ©matiques classĂ©es sur Ndolomath. Pour complĂ©ter avec une ressource fiable, vous pouvez aussi lire une explication claire sur les applications affines.


