Introduction
Une suite numérique, c’est une liste de nombres rangés dans un ordre précis. Dans ce chapitre sur les suites numériques, vous allez apprendre à lire, décrire et construire ces listes, comme si vous suiviez des pas sur un chemin. Ce cours suit l’esprit du programme APC : on avance étape par étape, avec des objectifs clairs, pour mieux comprendre. En Première D, cette notion revient souvent, parce qu’elle aide à organiser des calculs et à prévoir une évolution.
À quoi ça sert
Les suites servent à modéliser ce qui change petit à petit. Par exemple, elles peuvent représenter une économie d’argent chaque mois, une population qui grandit, ou un score qui augmente à chaque partie. En sciences, on les utilise pour décrire des phénomènes qui se répètent avec une règle simple. Aux examens, elles permettent aussi de répondre vite quand on reconnaît le type de suite. Pour vous entraîner, vous pouvez consulter des sujets sur les examens de mathématiques classés sur Ndolomath.
Ce que vous allez apprendre dans le chapitre
Le chapitre est découpé en leçons courtes. À la fin, vous saurez identifier une suite, la décrire avec des mots simples, puis appliquer une règle pour trouver les termes suivants. Ensuite, vous apprendrez à reconnaître deux familles très importantes : les suites arithmétiques et les suites géométriques. Enfin, vous verrez comment vérifier si une suite suit bien une règle, sans vous perdre dans des calculs compliqués.
- Comprendre ce qu’est une suite et comment elle est écrite.
- Repérer une règle de formation et calculer quelques termes.
- Distinguer une suite arithmétique d’une suite géométrique.
- Gagner en méthode pour les questions d’examen.
Si vous voulez une explication complémentaire, vous pouvez aussi lire un cours fiable sur les suites (sequences) sur Khan Academy.
Les leçons du chapitre
Voici les leçons de ce chapitre, dans l’ordre. Si vous voulez les fiches, les devoirs et les corrections, contactez Ndolomath par WhatsApp au +237 682 468 359.
LEÇON 1 : GÉNÉRALITÉS SUR LES SUITES NUMÉRIQUES
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Reconnaître une suite numérique et calculer ses termes
- Déterminer la limite d’une suite numérique
- Étudier la monotonie d’une suite numérique
- Représenter les termes d’une suite numérique dans un repère
PRÉ-REQUIS
On donne $f(x)=\dfrac{2x+3}{x+1}$. Calcule $f(2)$; $f(5)$ ; $f(x+1)$. Calcule $\lim\limits_{x\to +\infty} f(x)$ puis étudies les variations de $f$ sur $[0;+\infty[$
SITUATION PROBLÈME
Gervais lance une balle jusqu’à une hauteur de 20m. Après chaque rebond, elle perd le $\dfrac{1}{4}$ de sa hauteur. Passant par-là, son petit-frère lui dit en souriant qu’après le cinquième rebond, le ballon ne pourra plus s’élever de 30cm. A-t-il raison ?
ACTIVITÉ D’APPRENTISSAGE
Considérons l’application $U$ qui à tout nombre entier $n$ associe $U_n$ la hauteur après le $n$-ième rebond.
On suppose $U_0=20$.
- Exprime $U_1$ en fonction de $U_0$ puis calcule la hauteur après le premier rebond
- Exprime $U_2$ en fonction de $U_1$ puis calcule la hauteur après le deuxième rebond
- Exprime $U_3$ en fonction de $U_2$ puis calcule la hauteur après le premier rebond. Fais de même pour calculer $U_4$ et $U_5$
- Le ballon pourrait-il s’élever de 30cm ?
- Donne une expression générale de $U_{n+1}$ en fonction de $U_n$
RÉSUMÉ
1- DÉFINITION
On appelle suite numérique toute fonction $U$ de $\mathbb{N}$ (ou d’une partie $I$ de $\mathbb{N}$) dans $\mathbb{R}$.
2- NOTATION ET VOCABULAIRE
Soit $I$ une partie de $\mathbb{R}$ et $U$ une suite numérique. On notera $(U_n)_{n\in I}$ ou $(U_n)$ ou tout simplement $U$.
$U_p$ se lit « U indice $p$ » ; c’est le terme d’indice $p$.
$U_n$ est le terme général de la suite.
Le premier terme de la suite $(U_n)$ est le terme $U_{n_0}$ obtenu pour la plus petite valeur $n_0$ de $I$.
3- FORMULE EXPLICITE, FORMULE DE RÉCURRENCE
DÉFINITION 1 : formule explicite
Une suite $(U_n)_{n\in I}$ dont le terme général $U_n$ est fonction de $n$ ($U_n=f(n)$) où $f$ est une fonction numérique de $\mathbb{R}$ vers $\mathbb{R}$ est une suite définie par une formule explicite.
EXEMPLE : $U_n = 7n + 12$
DÉFINITION 2 : formule de récurrence
Une suite $(U_n)_{n\in I}$ dont le premier terme $U_{n_0}$ est connu, et chaque terme est fonction du précédent $U_{n+1}=f(U_n)$ où $f$ est une fonction numérique de $\mathbb{R}$ vers $\mathbb{R}$ est dite suite définie par une formule de récurrence.
EXEMPLE : La suite $U$ définie par $$U_0=3$$ $$U_{n+1}=-2U_n+8$$ Ici, $U_{n+1}=f(U_n)$ avec $f(x)=-2x+8$.
NB : On peut passer d’une forme à l’autre, mais le travail n’est pas toujours aisé.
EXERCICE D’APPLICATION
Monsieur Hamidou grand cultivateur de la ville de Tokombéré décide d’ouvrir une boutique de vente de mil pour la nouvelle saison des récoltes. Il dispose de 12 sacs de mil, et chaque semaine il en stocke 5 de plus. Parmi les 12 sacs initiaux, trois (3) sont attaqués par des charançons. Hamidou constate que le nombre de sacs attaqués est le double de la semaine précédente.
1- Recopies et complète.
| Semaine | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| Nombre total de sacs dans le magasin | ||||
| Nombre total de sacs attaqués par les charançons dans le magasin |
2- On note $U_n$ le nombre de sacs de mil contenus dans le magasin à la $n$-ième semaine ; et $W_n$ nombre total de sacs attaqués par les charançons dans le magasin à la $n$-ième semaine.
a) À quel ensemble appartient $n$ ?
b) Exprime $U_n$ en fonction de $n$.
3- a) Que représente $W_{n+1}$ ?
b) Donne une relation entre $W_n$ et $W_{n+1}$.
RÉSOLUTION
1)
| Semaine | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| Nombre total de sacs dans le magasin | 12 | 17 | 22 | 27 |
| Nombre total de sacs attaqués par les charançons dans le magasin | 3 | 6 | 12 | 24 |
2) a) $n\in\mathbb{N}$ b) $U_n = 12 + 5n$
On dira ici que $U_0 = 12$ ; $U_1 = 17$ ; …
3) a) $W_{n+1}$ représente le nombre de sacs attaqués par les charançons à la semaine de rang $n+1$.
b) $W_{n+1}=2W_n$. On dira ici que $W_{0+1}=2W_0$ donc $W_1=2W_0$ ;
De même $W_{2+1}=2W_2$ donc $W_3=2W_2$ …
4- LIMITE D’UNE SUITE DÉFINIE PAR UNE FORMULE EXPLICITE
Si $(U_n)$ est une suite définie par $U_n=f(n)$ où $f$ est une fonction numérique, et si $\lim\limits_{x\to +\infty} f(x)=\ell$ alors $\lim\limits_{n\to +\infty} U_n=\ell$.
EXEMPLE :
On donne la suite $U$ définie par $U_n=\dfrac{3n+5}{n+1}$.
On a $f(x)=\dfrac{3x+5}{x+1}$ et $\lim\limits_{x\to +\infty} f(x)=3$
alors $\lim\limits_{n\to +\infty} U_n=3$.
5- ÉTUDE DE LA MONOTONIE (VARIATIONS)
PROPRIÉTÉ 1 :
Soit $(U_n)_{n\in I}$ une suite numérique. Une suite croissante ou décroissante est dite monotone.
La suite $(U_n)$ est dite croissante si pour tout $n\in I$, $U_{n+1}\geq U_n$.
La suite $(U_n)$ est dite décroissante si pour tout $n\in I$, $U_{n+1}\leq U_n$.
La suite $(U_n)$ est dite constante si pour tout $n\in I$, $U_{n+1}=U_n$.
PROPRIÉTÉ 2 :
Si $(U_n)$ est définie pour tout entier naturel $n$ par la formule explicite $U_n=f(n)$, où $f$ est définie sur $[0;+\infty[$, alors $(U_n)$ et $f$ ont les mêmes variations sur $[0;+\infty[$.
PROPRIÉTÉ 3 :
Soit $(U_n)$ une suite à termes strictement positifs alors :
- Si $\dfrac{U_{n+1}}{U_n}\geq 1$ alors la suite est croissante ;
- Si $\dfrac{U_{n+1}}{U_n}\leq 1$ alors la suite est décroissante ;
- Si $\dfrac{U_{n+1}}{U_n}=1$ alors la suite est constante ;
- Si $\dfrac{U_{n+1}}{U_n}$ dépend des valeurs de $n$, alors la suite n’est pas monotone.
EXERCICE D’APPLICATION : Montrez que la suite $(U_n)$, définie pour tout naturel $n$ par $U_n=\dfrac{1}{n+2}$ est strictement décroissante.
6- REPRÉSENTATION DANS UN REPÈRE
ACTIVITÉ :
Nous désirons représenter une suite $(U_n)$, dont le terme général vérifie la relation de récurrence $U_{n+1}=6-0{,}5U_n$. L’idée est alors de placer les termes successifs $U_0$ ; $U_1$ ; $U_2$ … de la suite sur l’axe des abscisses.
- Représente la courbe de la fonction affine $f$ définie par $f(x)=6-0{,}5x$ ainsi que la droite $(\Delta)$ d’équation $y=x$.
- Place $U_0$ sur l’axe des abscisses, puis construis le point $P_0$ de $C_f$ d’ordonnée $f(U_0)$. Par construction, $P_0$ a donc pour ordonnée $f(U_0)$, c’est-à-dire $U_1$.
- Utilise la droite $(\Delta)$ d’équation $y=x$ pour replacer l’image $U_1$ sur l’axe des abscisses, puis construis l’image de ce nouveau terme $U_1$. Ainsi de suite.
RÉSOLUTION
RÉSUMÉ — REPRÉSENTATION DANS UN REPÈRE
Pour représenter graphiquement une suite dont le terme général vérifie la relation de récurrence $U_{n+1}=f(U_n)$, nous représentons la fonction $f$ ; puis il suffit de représenter l’image du premier terme et ensuite d’utiliser la droite d’équation $y=x$ pour replacer l’image sur la droite des abscisses, puis de tracer l’image de ce nouveau terme. Ainsi de suite …
EXEMPLE
On note $(U_n)_{n\in\mathbb{N}}$ la suite définie par $U_0=0$ et $U_{n+1}=\sqrt{2U_n+1}$. Représente ses quatre premiers termes dans un repère orthonormé.
RÉSOLUTION
On commence par étudier la fonction $f(x)=\sqrt{2x+1}$ avec précision dans un repère orthonormé, puis la droite d’équation $y=x$, et on représente de proche en proche les termes de la suite $U$.
LEÇON 2 : SUITES ARITHMÉTIQUES, SUITES GÉOMÉTRIQUES
MOTIVATION
Dans la vie, nous sommes souvent amenés à étudier des phénomènes qui varient de façon régulière dans le temps et l’espace, soit par ajout ou multiplication par une quantité fixe. Nous pouvons donc rencontrer des difficultés dans l’analyse de ce type de situations. Ce cours donne les outils pour pouvoir les résoudre.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Reconnaître et calculer des termes quelconques de suites arithmétiques ou géométriques.
- Calculer la somme des termes consécutifs d’une suite arithmétique ou géométrique.
PRÉ-REQUIS
On donne $U_n = 5n + 7$. Détermine $U_{n+1}$ ; $U_{n+1}-U_n$ ; $\dfrac{U_{n+1}}{U_n}$.
SITUATION PROBLÈME
Une entreprise propose pour recruter un nouvel employé deux types de rémunération :
Type 1 : Salaire initial de 12 000 Francs par mois avec augmentation annuelle du salaire mensuel de 10 000 Francs.
Type 2 : Salaire initial de 10 000 Francs par mois avec augmentation annuelle du salaire mensuel de 8%.
Le nouvel employé compte rester 5 ans dans l’entreprise. Quelle est la rémunération la plus avantageuse ?
ACTIVITÉ D’APPRENTISSAGE
-
Soit $U_0$ le salaire mensuel pour la première année, selon la rémunération de type 1. On pose $r=10 000$.
- Quelle est la relation entre $U_0$ et $U_1$ et $r$ ?
- Quelle est la relation entre $U_0$, $U_2$ et $r$ ? Déduis-en la relation entre $U_0$, $U_n$ et $r$.
- Donne une conjecture de la relation liant $U_0$, $U_n$ et $r$ ? Déduis-en le salaire au bout de la cinquième année.
- Quelle est la masse salariale pendant ces 5 ans ?
-
Soit $V_0$ le salaire mensuel pour au cours de la première année, selon la rémunération de type 2. On pose $q=1{,}08$.
- Quelle est la relation entre $V_0$ et $V_1$ et $q$ ?
- Quelle est la relation entre $V_1$, $V_2$ et $q$ ? Déduis-en la relation entre $V_0$, $V_2$ et $q$.
- Donne une conjecture de la relation liant $V_0$, $V_n$ et $q$. Déduis-en le salaire au bout de la cinquième année.
- Quelle est la masse salariale pendant ces 5 ans ?
- Quelle est la rémunération la plus avantageuse ?
RÉSOLUTION
1.
a) $U_1 = U_0 + 10000 = U_0 + r$
b) $U_2 = U_1 + 10000 = U_0 + 2r$
c) $U_n = U_0 + nr$. Au bout de la cinquième année $U_4 = U_0 + 4r = 120000 + 40000 = 160000$
d) La masse salariale est $S = 12(U_0 + U_1 + U_2 + U_3 + U_4) = 12(5U_0 + r + 2r + 3r + 4r)$
= $12(5U_0 + r(1 + 2 + 3 + 4)) = 13800000$
2.
a) $V_1 = V_0 + 0{,}08V_0 = 1{,}08V_0 = V_0q$
b) $V_2 = V_1 + 0{,}08V_1 = 1{,}08V_1 = V_1q = V_0q^2$
c) $V_n = V_0q^n$. Au bout de la cinquième année $V_4 = V_0q^4 = 110000(1{,}08)^4$
d) La masse salariale est :
$S = 12(V_0 + V_1 + V_2 + V_3 + V_4)$
= $12\big(V_0(1 + q + q^2 + q^3 + q^4)\big)$
= $14448192$
3. La plus avantageuse est le type 2
RÉSUMÉ
1- SUITES ARITHMÉTIQUES
DÉFINITION :
Une suite de terme général $(U_n)_{n\in I}$ sera dite arithmétique s’il existe un nombre réel $r$ tel que pour tout $n\in I$, $U_{n+1}-U_n=r$, et $r$ est appelé la raison de la suite $(U_n)$.
PROPRIÉTÉ 1 :
- Soit $(U_n)_{n\in I}$ une suite arithmétique ; $U_p$ un terme de la suite, $r$ la raison, alors pour tout $n\in I$ : $U_n = U_p + (n-p)r$. En particulier, si $U_0$ est le premier terme alors $U_n = U_0 + nr$.
- Si $S_n = U_p + U_{p+1} + \cdots + U_n$ alors $S_n = \dfrac{(n-p+1)(U_n + U_p)}{2}$.
Si $S_n = U_0 + U_1 + \cdots + U_n$ alors $S_n = \dfrac{(n+1)(U_0 + U_n)}{2}$.
PROPRIÉTÉ 2 : Monotonie
Soit la suite $(U_n)$ arithmétique de raison $r$.
- Si $r<0$, alors la suite $(U_n)$ est décroissante.
- Si $r>0$, alors la suite $(U_n)$ est croissante.
- Si $r=0$, alors $(U_n)$ est constante.
EXEMPLE :
On considère la suite $(U_n)$ définie par $U_n=\dfrac{2n+1}{3}$.
- Calculer $U_0$ ; $U_1$ ; $U_2$.
- Démontrer que la suite $(U_n)$ est une suite arithmétique puis exprimer $U_n$ en fonction de $n$.
- Calculer $S_{10}=U_0+U_1+\cdots+U_{10}$.
- Étudier la monotonie de la suite $(U_n)$.
2- SUITES GÉOMÉTRIQUES
DÉFINITION :
Une suite de terme général $(V_n)_{n\in I}$ sera dite géométrique s’il existe un nombre réel $q$ tel que pour tout $n\in I$, $V_{n+1}=qV_n$. $q$ est appelé la raison de la suite $(V_n)$.
PROPRIÉTÉ 1 :
Pour tout $n\in I$, $V_n = V_p q^{\,n-p}$. En particulier, si $V_0$ est le premier terme alors $V_n = V_0 q^n$.
- Si $S_n = V_p + V_{p+1} + \cdots + V_n$ alors $S_n = V_p \dfrac{1-q^{\,n-p+1}}{1-q}$.
Si $S_n = V_0 + V_1 + \cdots + V_n$ alors $S_n = \dfrac{1-q^{\,n+1}}{1-q}$.
PROPRIÉTÉ 2 : Monotonie
Soit la suite $(V_n)$ géométrique de raison $q$ et de premier terme $V_0$.
- Si $V_0>0$ et $0<q<1$, alors la suite $(V_n)$ est décroissante.
- Si $V_0>0$ et $q>1$, alors la suite $(V_n)$ est croissante.
- Si $V_0<0$ et $0<q<1$, alors la suite $(V_n)$ est croissante.
- Si $V_0<0$ et $q>1$, alors la suite $(V_n)$ est décroissante.
- Si $q<0$, alors la suite $(V_n)$ n’est pas monotone.
EXERCICE D’APPLICATION
On considère les suites $(U_n)_{n\in\mathbb{N}}$ et $(V_n)_{n\in\mathbb{N}}$ respectivement définies par :
$$ \begin{cases} U_0 = 1 \\ U_{n+1} = 2U_n - 3 \end{cases} \qquad \text{et} \qquad V_n = U_n - 3 $$
- Calculer $U_1$, $U_2$ et $U_3$.
- Démontrer que $(V_n)$ est une suite géométrique dont on précisera le premier terme et la raison.
- Donner l’expression du terme général $V_n$ en fonction de $n$.
- On pose $S_n = V_0 + V_1 + \cdots + V_n$. Donner l’expression de $S_n$ en fonction de $n$.
- Étudier la monotonie de la suite $(V_n)$.
Conclusion
Vous venez de découvrir l’idée générale des suites numériques et la façon dont le chapitre est organisé. Avec une bonne méthode, vous reconnaîtrez plus facilement une suite, puis vous choisirez la bonne règle pour avancer sans stress. Travaillez régulièrement, même un peu chaque jour, et gardez confiance : beaucoup d’élèves africains réussissent très bien ce chapitre quand ils restent constants. Prenez le temps de relire et vous verrez vos progrès.


