Introduction
Un graphe, c’est une façon simple de représenter des objets et leurs liens. Par exemple, vous pouvez imaginer des points (des lieux, des personnes, des idées) et des traits qui montrent “qui est relié à qui”. En première D, cette notion vous aide à mieux lire des situations, à organiser une information, et à raisonner avec méthode. Ce cours suit l’esprit du programme APC : vous apprenez à comprendre, puis à utiliser l’idée dans des cas concrets, surtout pour réussir en classe et aux examens.
À quoi ça sert
Le graphe sert à voir rapidement une structure. Il aide à comprendre un réseau de routes entre des villes, des contacts dans un téléphone, ou encore des connexions sur Internet. Grâce à lui, vous pouvez chercher un chemin, comparer plusieurs itinéraires, ou repérer ce qui relie deux éléments. À l’école, il vous entraîne à expliquer clairement votre démarche, à choisir une bonne méthode, et à éviter les erreurs de logique. Cette idée revient aussi dans les problèmes où vous devez relier, classer et décider.
Ce que vous allez apprendre dans le chapitre
Le chapitre se découpe en leçons courtes. À la fin, vous saurez :
- reconnaître un graphe et nommer ses éléments (points et liens) ;
- lire un graphe proprement et interpréter ce qu’il raconte ;
- décrire un trajet, un voisinage, ou une liaison entre deux points ;
- utiliser un vocabulaire simple pour justifier vos réponses.
Pour réviser autrement, vous pouvez aussi consulter des sujets sur les examens de mathématiques classés par année. Si vous voulez une définition plus “scientifique”, vous pouvez lire une présentation fiable de la théorie des graphes.
Les leçons du chapitre
Voici les leçons de ce chapitre, dans l’ordre. Si vous voulez les fiches, les devoirs et les corrections, contactez Ndolomath par WhatsApp au +237 682 468 359.
Leçon : Introduction au graphe
Motivations
- Justifier qu’une représentation graphique est un graphe ;
- justifier qu’un graphe est simple ou orienté ; complet ;
- déterminer le degré d’un sommet ;
- reconnaître deux sommets adjacents ;
- résoudre des problèmes concrets de la vie courante à l’aide d’un graphe.
Prérequis
Considérons la figure ci-contre puis donner le nombre de sommets et d’arêtes de ce quadrilatère.
Situation de vie
Voici les déplacements d’un élève de première scientifique sur quelques jours : École–Maison, École–Chapelle, École–Stade, Stade–Chapelle et Stade–Maison. On matérialise l’école, la maison, la chapelle et le stade par les points E, M, C et S et les déplacements entre les points par un segment.
Faire le graphique présentant tous les déplacements de cet élève.
Activité d’apprentissage
Considérons le graphe suivant :
- Déterminer le nombre de sommets.
- Déterminer le nombre total d’arêtes.
- Recopier et compléter le tableau suivant :
| Sommet | Nombre de segment connecté au sommet |
|---|---|
| E | |
| M | |
| S | |
| C | |
| TOTAL |
Résumé
A- Vocabulaire
Un graphe est un ensemble constitué des ensembles $S=\{S_1,S_2,S_3,\ldots,S_n\}$ de points appelés sommets et d’un ensemble $A=\{A_1,A_2,A_3,\ldots,A_m\}$ d’arêtes ou de segments qui relient les sommets.
Il est possible de définir un graphe sous le modèle $G=(S,A)$ où $\text{card}(S)$ est le nombre de sommets et $\text{card}(A)$ est le nombre d’arêtes. $G$ est le nom du graphe.
Une arête est un segment qui relie deux sommets (on parlera d’arc dans un graphe orienté).
Exemple
La figure ci-contre est un graphe de 6 sommets et 8 arêtes.
Remarque
Dans un graphe, la longueur des arêtes et la disposition des sommets importent peu. Exemple :
Une boucle est une arête reliant un sommet à lui-même.
L’arête multiple survient lorsqu’il existe plusieurs arêtes entre deux sommets.
Deux sommets sont dits adjacents lorsqu’une seule arête relie ces deux sommets.
Un sommet est dit isolé lorsqu’aucune arête ne relie ce sommet aux autres sommets.
Une chaîne est une suite d’arêtes consécutives.
La longueur de la chaîne est donnée par le nombre d’arêtes que la chaîne comporte.
Exemple
- Le sommet C a une boucle.
- Les sommets A et D sont adjacents.
- Entre les sommets A et B il y a des arêtes multiples.
- D – A – C – B est une chaîne de longueur 4.
Cycle : est une chaîne dont les deux extrémités sont confondues (on parlera de circuit dans un graphe orienté).
B- Caractéristique d’un graphe
L’ordre d’un graphe est le nombre total de sommets de ce graphe.
Le degré d’un sommet est le nombre d’arêtes reliant ce sommet.
Le degré d’un graphe est donné par la valeur maximale du degré des sommets.
Dans le cas spécifique d’un sommet à boucle, la boucle est comptée pour deux fois lors du calcul du degré de ce sommet.
Exemple
Soit le graphe ci-dessus.
- Préciser l’ordre et le nombre d’arêtes.
- Pour chaque sommet, préciser le degré.
- Donner le degré du graphe.
C- Propriété
Dans un graphe simple, la somme totale des degrés de tous les sommets est égale au double du nombre d’arêtes.
Exercice d’application 1
Soit $G$ le graphe ci-dessus défini par $G=\{5,8\}$.
- Calculer le degré de chaque sommet.
- Déduire le degré du graphe.
- Donner par calcul le nombre d’arêtes.
Exercice d’application 2
Lors d’une rencontre de 6 amis où tous se sont échangés des poignées de main en guise de salutation :
- Faire un graphique représentant la situation (en considérant les amis comme sommets et les salutations comme arêtes).
- Déterminer le degré de chaque sommet.
- Vérifier que la somme des degrés est de 30.
- Déduire le nombre de salutations faites entre les 6 amis.
D- Type de graphe
Un graphe simple est un graphe qui ne contient pas de boucle et pas d’arêtes multiples.
Un graphe complet est un graphe dans lequel tous les sommets sont adjacents.
Exemple de graphe complet
Un graphe orienté est un graphe dans lequel chaque arête a un sens de parcours (matérialisé par une flèche).
Exemple de graphe orienté
Un graphe est dit connexe lorsque pour tout sommet $S_i$ et $S_j$, il existe toujours un chemin reliant les sommets $S_i$ et $S_j$.
Exemple de graphe connexe
Un graphe est dit stable lorsque tous ses sommets ne sont reliés par aucune arête.
Exercice 1
Sur le plan ci-dessus, les points $A$, $B$, $D$ et $E$ sont des sites où l’électricité doit poser de l’éclairage de couleur (sommets) comme décoration durant le concert et interconnecter par des fils (arêtes). Le plan d’opération voudrait qu’un fil électrique ne connecte pas des lampes de même couleur.
Combien de couleurs faut-il prévoir au minimum ?
Exercice 2
Une chaîne de diffusion de match de football souhaite diffuser les matchs de première league anglaise de football ayant 20 équipes au départ telle que les matchs doivent se jouer en aller-retour et toutes les équipes doivent s’affronter.
Les droits de diffusion sont fixés à 20 000 francs le match diffusé. En cas de versement caché pour une diffusion totale, une réduction de 15 % est possible.
- Aidez cette chaîne à évaluer le coût pour uniquement la diffusion des matchs aller.
- Aidez cette chaîne à évaluer le coût pour une diffusion totale (des matchs aller-retour).
Conclusion
Avec ce chapitre, vous allez apprendre à “voir” des liens, pas seulement à faire des calculs. Un graphe vous aide à organiser une situation et à expliquer votre raisonnement clairement, comme un vrai élève qui maîtrise sa méthode. Prenez le temps de lire, de nommer, puis de décrire ce que vous observez : c’est souvent là que se cache la bonne réponse. Courage à tous les élèves africains : avec un peu de régularité, vous allez progresser vite et gagner confiance.


