Effets de certaines substances sur la transmission synaptique
Curare, insecticides, nicotine, cocaïne, tramadol : comment des substances détournent le fonctionnement des synapses.
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Effets de certaines substances sur la transmission synaptique
Module I : Le monde vivantSéquence 7 : Fonctionnement des neuronesSéance 45 : Effets de substances sur la transmission synaptique
💡 Idée principale : de nombreuses substances agissent sur les synapses : certaines imitent le neurotransmetteur (agonistes : nicotine, morphine), d’autres bloquent ses récepteurs (antagonistes : curare), empêchent sa recapture (cocaïne) ou sa dégradation (insecticides organophosphorés). Les drogues perturbent ainsi le système nerveux et entraînent dépendance et lésions.
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Étapes résumées
Agoniste : se fixe sur le récepteur et l’active (nicotine, morphine, héroïne).
Antagoniste : se fixe sur le récepteur et le bloque (curare → paralysie).
Inhibiteurs de recapture (cocaïne) ou de dégradation (organophosphorés) : excès de neurotransmetteur.
Les drogues entraînent tolérance, dépendance et graves conséquences sanitaires et sociales.
Situation problème
Dans un lycée de Douala, des élèves consomment en cachette des comprimés de tramadol mélangés à des boissons énergisantes. L’un d’eux fait un malaise en classe. L’infirmière explique que ces produits « trompent les synapses » comme les autres drogues, et que l’on peut en devenir dépendant. Un camarade a lu que des chasseurs d’Amérique du Sud enduisaient leurs flèches de curare pour paralyser le gibier.
Consignes :
Relève les problèmes posés.
Comment une substance peut-elle agir sur une synapse ?
Pourquoi les drogues entraînent-elles une dépendance ?
Compétence visée
Sensibiliser sur les effets de certaines substances sur la transmission synaptique.
Objectifs de la leçon
Identifier les modes d’action des substances sur la synapse.
Expliquer l’action du curare, des insecticides et de quelques drogues.
Adopter des comportements responsables face aux drogues.
le problèmel’objectifstop aux drogues
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Les modes d’action sur la synapse
1. Où agissent les substances ?
Document 1 : quatre façons de perturber une synapse.
2. Quelques substances et leurs effets
Substance
Mode d’action
Effets
Curare
antagoniste de l’acétylcholine (plaque motrice)
paralysie, arrêt respiratoire
Organophosphorés (insecticides)
inhibent l’acétylcholinestérase
contractures, convulsions
Nicotine (tabac)
agoniste de l’acétylcholine
excitation, forte dépendance
Cocaïne
bloque la recapture de la dopamine
euphorie puis épuisement, troubles cardiaques
Morphine, héroïne, tramadol
agonistes des récepteurs des endorphines
baisse de la douleur, somnolence, dépendance
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Le curare et la plaque motrice
Activité 1 : l’expérience de Claude Bernard
On compare la réponse d’un muscle de grenouille à la stimulation de son nerf ou du muscle lui-même, en présence ou non de curare.
Document 2 : action du curare sur la commande du muscle.
Le curare agit-il sur le nerf, sur le muscle ou sur la jonction entre les deux ? Justifie.
Pourquoi le gibier tué au curare peut-il être mangé sans danger ?
Ce qu’il faut comprendre : avec curare, la stimulation du nerf ne fait plus contracter le muscle, mais la stimulation directe du muscle reste efficace : le nerf et le muscle fonctionnent, le curare agit sur la plaque motrice. Il se fixe sur les récepteurs de l’acétylcholine sans les activer (antagoniste) : le muscle est paralysé. Le curare est détruit dans le tube digestif : la viande est consommable.
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Drogues et dépendance
Comment s’installe la dépendance
1
Plaisir artificiel
La drogue stimule le « circuit de la récompense » (dopamine) plus fort que les plaisirs naturels.
2
Tolérance
Les neurones s’adaptent (moins de récepteurs) : il faut augmenter les doses pour le même effet.
3
Dépendance
Sans la drogue, le cerveau fonctionne mal : manque, anxiété, douleurs.
La loi interdit la vente de stupéfiants et la vente de tramadol sans ordonnance.
L’alcool (y compris les sachets de whisky) et le tabac sont des drogues légales mais très toxiques pour les jeunes.
non aux droguesje dis nonl’énergie du vent
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Se protéger et aider
Savoir dire non à la pression des camarades ; pratiquer des loisirs sains (sport, musique, clubs).
Porter gants, masque et bottes pour manipuler les pesticides ; ne jamais réutiliser les emballages.
Orienter un ami en difficulté vers un adulte de confiance, l’infirmerie ou un centre de santé.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Des substances peuvent imiter le neurotransmetteur (agonistes) ou bloquer ses récepteurs (antagonistes).
D’autres empêchent sa recapture (cocaïne) ou sa dégradation (insecticides organophosphorés).
Le curare bloque les récepteurs de l’acétylcholine de la plaque motrice : paralysie.
Les drogues perturbent les synapses et entraînent tolérance et dépendance.
Refuser les drogues et se protéger des pesticides préserve le système nerveux.
je retiensla synapsestop insecticides
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Vocabulaire à connaître
Agonistesubstance qui active un récepteur comme le neurotransmetteur.Antagonistesubstance qui bloque un récepteur.Recaptureretour du neurotransmetteur dans le bouton présynaptique.Tolérancediminution de l’effet d’une drogue à dose constante.Dépendancebesoin impérieux de consommer une substance.
Je m’évalue
1. Où agit le curare ?
2. Comment agissent les insecticides organophosphorés ?
3. Quel est le mode d’action de la cocaïne ?
4. Qu’est-ce que la tolérance ?
Réponses : sur les récepteurs de l’acétylcholine de la plaque motrice · ils inhibent l’acétylcholinestérase · blocage de la recapture de la dopamine · il faut augmenter la dose pour le même effet. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisle message nerveuxle virus
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Erreurs fréquentes
Croire que les drogues « légales » (alcool, tabac) sont sans danger.
Confondre agoniste (active le récepteur) et antagoniste (le bloque).
Penser que l’on peut toujours arrêter une drogue quand on veut : la dépendance l’empêche.
Méthode
Pour trouver le site d’action d’une substance, compare les résultats en stimulant à différents niveaux (nerf, muscle, synapse) avec et sans la substance : l’élément qui ne répond plus est celui qui est touché.
Activité d’intégration
Une campagne de prévention est organisée au lycée bilingue de Kumba. Le club santé doit expliquer aux élèves les dangers du tabac, du tramadol et des insecticides utilisés dans les plantations familiales.
Explique, à l’aide d’un schéma de synapse, comment la nicotine et le tramadol agissent.
Explique pourquoi un consommateur régulier augmente progressivement ses doses.
Rédige trois messages courts de prévention destinés aux élèves et à leurs parents agriculteurs.