Lire des textes sur les TIC comme loisirs à la maison et dans la communauté, et maîtriser la voix passive.
www.ndolomath.comFiche de révision d’anglais : « Les TIC pour se divertir », proposée par ndolomath.comndolomath
Les TIC pour se divertir
Module 5 : Médias audiovisuels, presse et TICSituation de vie : Using ICTs as recreational resources at home or in the communitySemaine 12 (2e trim.) : Les TIC pour se divertir
💡 Idée principale : musique en streaming, jeux vidéo, films, réseaux sociaux, cybercafés et salles de jeux : les TIC sont devenues une source majeure de loisirs. Bien utilisées, elles divertissent et relient ; mal utilisées, elles isolent et font perdre du temps. Pour décrire ces usages, on emploie souvent la voix passive : Millions of videos are watched every day.
Étapes résumées
Loisirs numériques : streaming, video games, social media, podcasts, e-books.
Passif = be conjugué + participe passé.
Le complément d’agent est introduit par by.
On utilise le passif quand l’auteur de l’action est inconnu ou peu important.
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Situation de vie
Dans ton quartier de Garoua, un jeune entrepreneur a ouvert un « espace numérique » : jeux vidéo, projection de matchs, bibliothèque de livres électroniques. Les parents s’inquiètent : leurs enfants y passent des heures. Le journal du lycée publie un article en anglais sur le sujet.
Consignes :
Comment les TIC sont-elles utilisées pour se divertir ?
Quels sont les avantages et les dangers de ces loisirs ?
Comment décrire une action sans dire qui la fait ?
Compétence visée
Utiliser l’anglais pour exploiter les TIC comme ressources de loisirs à la maison et dans la communauté.
Objectifs de la leçon
Lire et comprendre un texte sur les loisirs numériques.
Employer le vocabulaire des médias et loisirs numériques.
Passer de la voix active à la voix passive.
Le vocabulaire des loisirs numériques
Se divertir avec les TIC
to stream music / filmsécouter / regarder en streaming
a video game / a gamerun jeu vidéo / un joueur
social media / a postréseaux sociaux / une publication
a podcastun podcast
an e-bookun livre électronique
a subscriber / a followerun abonné
to go viraldevenir viral, faire le buzz
screen timetemps d’écran
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Avantages et dangers
Advantages
entertainment, learning, keeping in touch with family abroad, discovering cultures divertissement, apprentissage, rester en contact, découvrir des cultures
/
Dangers
addiction, isolation, fake news, cyberbullying, lack of sleep dépendance, isolement, fausses nouvelles, cyberharcèlement, manque de sommeil
Lire un texte (Reading)
1. Texte : « Digital leisure in our community »
In many Cameroonian towns, digital spaces have been opened by young entrepreneurs. Football matches are shown on giant screens, and video games are played by teenagers late into the evening. Thousands of songs by local artists are streamed every day, and some young comedians have become famous after their sketches were shared on social media. However, parents complain that homework is often forgotten. Experts say that screen time should be limited to two hours a day for teenagers, and that devices should be switched off one hour before sleep.
Exemple :Dans beaucoup de villes, de jeunes entrepreneurs ont ouvert des espaces numériques. On y projette des matchs et les adolescents y jouent tard le soir. Des milliers de chansons d’artistes locaux sont écoutées en streaming, et des humoristes sont devenus célèbres grâce aux réseaux sociaux. Mais les devoirs sont souvent oubliés. Les experts recommandent de limiter le temps d’écran à deux heures par jour.
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Activité 1 : comprendre le texte
Réponds aux questions sur le texte.
Who opened the digital spaces?
How did some comedians become famous?
What do experts recommend?
Relève trois verbes à la voix passive dans le texte.
Ce qu’il faut comprendre :Young entrepreneurs. Their sketches were shared on social media. Screen time should be limited to two hours a day; devices should be switched off one hour before sleep. Passifs : have been opened, are shown, are played, are streamed, were shared, is forgotten.
Grammaire : la voix passive
2. Le principe
À la voix passive, le complément d’objet de la phrase active devient sujet. Le verbe se construit avec be au temps de la phrase active + participe passé. L’auteur de l’action (agent) est introduit par by, ou supprimé s’il est inconnu.
Exemple :Teenagers play video games. → Video games are played (by teenagers).Les jeux vidéo sont joués par les adolescents.
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3. Le passif à tous les temps
Temps
Structure passive
Exemple
Présent simple
am/is/are + p.p.
Matches are shown every week.
Présent continu
am/is/are being + p.p.
A new game is being developed.
Prétérit
was/were + p.p.
The video was shared yesterday.
Present perfect
have/has been + p.p.
The space has been opened.
Futur
will be + p.p.
The film will be streamed tonight.
Modal
modal + be + p.p.
Screen time should be limited.
S’entraîner au passif
Passer de l’actif au passif
1
Repérer le COD
Young people watchthese videos.
2
En faire le sujet
These videos …
3
Conjuguer be au même temps
présent → are
4
Ajouter le participe passé
are watched
5
Ajouter l’agent si utile
These videos are watched by young people.
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Exemple guidé
Énoncé
Mets au passif : 1. A local artist recorded this song. 2. They are building a cyber centre near the market. 3. People will download the new app. 4. You must not post personal photos.
Solution
prétérit → This song was recorded by a local artist. présent continu → A cyber centre is being built near the market. (agent inutile) futur → The new app will be downloaded. modal → Personal photos must not be posted.
Le passif en anglais, plus fréquent qu’en français
Le français utilise souvent « on » : English is spoken here.On parle anglais ici.
Ou un verbe pronominal : This game is sold everywhere.Ce jeu se vend partout.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Vocabulaire : streaming, video game, social media, follower, to go viral, screen time, cyberbullying.
Passif = be au temps de l’actif + participe passé.
Le COD de l’actif devient sujet ; l’agent est introduit par by (souvent omis).
Avec un modal : modal + be + p.p. (should be limited).
« On » se traduit souvent par un passif : It is said that… / English is spoken.
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Vocabulaire à connaître
to streamdiffuser en streaminga followerun abonnéto go viralfaire le buzzscreen timetemps d’écrancyberbullyingcyberharcèlementfake newsfausses nouvelles
Je m’évalue
1. Passif : “They show the match.”
2. Passif : “Someone has stolen my phone.”
3. Traduis « On parle anglais ici. »
4. Corrige : “The video was share by millions.”
Réponses : The match is shown. · My phone has been stolen. · English is spoken here. · The video was shared by millions.. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
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Erreurs fréquentes
Oublier be : “The game played by teenagers” n’est pas une phrase complète → is played.
Utiliser l’infinitif au lieu du participe passé : “was share” ✗ → was shared.
Changer de temps en passant au passif : le temps de be doit être celui du verbe actif.
Méthode
Pour réussir une transformation passive, travaille en trois colonnes : nouveau sujet | be au bon temps | participe passé. Revois les participes irréguliers (shown, written, bought, built, stolen) : ce sont eux qui coûtent le plus de points.
Activité d’intégration
La mairie de ta commune veut ouvrir un espace numérique pour les jeunes et demande l’avis des lycéens. Tu rédiges un article en anglais pour le journal de l’école.
Écris un article de 150 mots présentant les avantages et les dangers des loisirs numériques.
Utilise au moins 5 verbes à la voix passive à des temps différents.
Propose 3 règles pour un usage sain (avec should be + p.p.).