Prévenir les maladies transmissibles à l’école, à l’atelier et dans la communauté, et rapporter les paroles d’autrui.
www.ndolomath.comFiche de révision d’anglais : « Prévenir les maladies transmissibles », proposée par ndolomath.comndolomath
Prévenir les maladies transmissibles
Module 3 : Santé et conscience environnementaleSituation de vie : Preventing communicable diseases in schools, workshops and the communitySemaine 14 : Prévenir les maladies transmissibles
💡 Idée principale : le paludisme, le choléra, la tuberculose, le VIH ou les infections respiratoires se transmettent d’une personne à l’autre ou par l’environnement. Les prévenir, c’est adopter des gestes simples et diffuser l’information. Pour rapporter les conseils d’un médecin ou d’un agent de santé, on passe du discours direct au discours indirect.
Prévenir : wash hands, sleep under a net, get vaccinated, boil water.
Discours indirect : changement de pronoms, de temps (recul) et de repères.
Ordre : told me to… ; question : asked if / asked where…
Situation de vie
Une épidémie de choléra a été signalée dans un quartier de Maroua. Une infirmière vient au lycée expliquer comment éviter la maladie. Le lendemain, ton camarade Abdou, absent, te demande : « What did the nurse say? » Tu dois lui rapporter ses conseils.
Consignes :
Comment se transmet le choléra et comment l’éviter ?
Quels gestes protègent la communauté des maladies transmissibles ?
Comment rapporter en anglais les paroles de l’infirmière ?
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Compétence visée
Utiliser l’anglais pour participer à la prévention des maladies transmissibles à l’école, dans les ateliers et dans la communauté.
Objectifs de la leçon
Échanger des informations sur la prévention des maladies transmissibles.
Employer le vocabulaire de la santé publique.
Passer du discours direct au discours indirect.
Maladies et modes de transmission
1. Les maladies transmissibles
Maladie
Transmission
Prévention
malaria paludisme
mosquito bites
sleep under a treated net
cholera / typhoid choléra / typhoïde
dirty water and food
boil water, wash hands
tuberculosis tuberculose
coughing, sneezing
ventilate rooms, get treated
HIV/AIDS VIH/sida
unprotected sex, infected blood
abstinence, condoms, screening
flu, COVID-19 grippe, COVID-19
droplets, contact
cover your mouth, get vaccinated
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Le vocabulaire de la santé publique
a communicable diseaseune maladie transmissible
an outbreak / an epidemicune flambée / une épidémie
to spreadse propager
symptomssymptômes
to get vaccinatedse faire vacciner
hygienel’hygiène
a mosquito netune moustiquaire
a health workerun agent de santé
Échanger sur la prévention (Speaking)
Dialogue : l’infirmière au lycée
N
Nurse : Cholera spreads through dirty water. Always boil or treat your drinking water.Le choléra se propage par l’eau sale. Faites toujours bouillir ou traitez votre eau de boisson.
F
Fadimatou : What are the symptoms?Quels sont les symptômes ?
N
Nurse : Severe diarrhoea and vomiting. If you have them, go to the hospital at once.Diarrhée et vomissements sévères. Si vous les avez, allez immédiatement à l’hôpital.
A
Abba : Can we catch it by shaking hands?Peut-on l’attraper en se serrant la main ?
N
Nurse : Yes, if hands are dirty. Wash them with soap before eating and after using the toilet.Oui, si les mains sont sales. Lavez-les au savon avant de manger et après les toilettes.
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Les gestes qui protègent
Prevention
La prévention
À l’école
Keep toilets clean, use hand-washing points. Toilettes propres, points de lavage des mains.
À l’atelier
Wear gloves and masks. Porter gants et masques.
À la maison
Sleep under a net, boil water. Moustiquaire, eau bouillie.
Dans le quartier
Remove stagnant water and rubbish. Supprimer eaux stagnantes et ordures.
Grammaire : le discours indirect
2. Le principe
Au discours indirect, on rapporte les paroles de quelqu’un sans guillemets, après un verbe introducteur (say, tell, ask, explain). Si ce verbe est au passé, les temps « reculent » d’un cran.
Exemple :“I am tired.” → She said (that) she was tired.Elle a dit qu’elle était fatiguée.
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3. La concordance des temps
Discours direct
Discours indirect
Exemple
present simple
past simple
“I cough.” → He said he coughed.
present continuous
past continuous
“I am working.” → He said he was working.
past simple / present perfect
past perfect
“I have had malaria.” → She said she had had malaria.
will
would
“I will come.” → He said he would come.
can / may / must
could / might / had to
“You must rest.” → He said I had to rest.
Repères, ordres et questions
Ce qui change aussi
Le temps
today → that day ; tomorrow → the next day ; yesterday → the day before ; now → then
Le lieu
here → there ; this → that ; these → those
Les pronoms
“I wash my hands.” → She said she washed her hands.
Say / tell
She said (that)… ; She told us (that)…
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Rapporter un ordre ou une question
Ordre / conseil
“Wash your hands!” → She told us to wash our hands. “Don’t drink this water.” → She told us not to drink that water.
/
Question
“Are you ill?” → He asked me if I was ill. “Where do you live?” → He asked me where I lived.
Exemple guidé
Énoncé
Mets au discours indirect : 1. The nurse said, “Cholera is spreading in Maroua.” 2. She said, “Boil your water.” 3. Abba asked, “Can we catch it by shaking hands?”
Solution
recul du present continuous → The nurse said that cholera was spreading in Maroua. ordre → She told us to boil our water. question fermée → Abba asked if they could catch it by shaking hands. (pas d’inversion)
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Maladies : malaria, cholera, typhoid, tuberculosis, HIV/AIDS, flu ; to spread = se propager.
Prévention : wash your hands, boil water, sleep under a net, get vaccinated.
Discours indirect après un verbe au passé : recul des temps (is → was, will → would, can → could).
Changements de repères : today → that day, tomorrow → the next day, here → there.
Ordre : told someone (not) to + V ; question : asked if / wh- + sujet + verbe (sans inversion).
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Vocabulaire à connaître
an outbreakune flambée (de maladie)to spreadse propagera mosquito netune moustiquaireto get vaccinatedse faire vaccinerdiarrhoeala diarrhéestagnant watereau stagnante
Je m’évalue
1. Indirect : “I am ill,” he said.
2. Indirect : “Sleep under a net,” she told me.
3. Traduis « une moustiquaire ».
4. Corrige : “He asked me where did I live.”
Réponses : He said (that) he was ill. · She told me to sleep under a net. · a mosquito net · He asked me where I lived.. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
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Erreurs fréquentes
Garder l’inversion dans une question rapportée : “She asked what was I doing” ✗ → what I was doing.
Confondre say et tell : “He said me” ✗ → He told me / He said to me.
Oublier de changer les pronoms et les repères : “She said I will come tomorrow” ✗ → She said she would come the next day.
Méthode
Pour passer au discours indirect, procède en quatre vérifications : 1) le verbe introducteur (said, told, asked) ; 2) les pronoms ; 3) le recul des temps ; 4) les repères de temps et de lieu. Pour une question, remets l’ordre sujet + verbe.
Activité d’intégration
Après une campagne de vaccination dans ton quartier, le journal du lycée te demande un compte rendu en anglais de l’intervention de l’agent de santé.
Écris un dialogue de 6 répliques entre l’agent de santé et des élèves.
Rapporte ce dialogue au discours indirect (8 lignes).
Rédige trois consignes de prévention pour l’atelier de ton lycée technique ou ta salle de classe.