Ordonner, interdire, traduire « chez » et « devenir », puis débattre de l’éducation des enfants et des écrans.
www.ndolomath.comFiche de révision d’espagnol : « Ordonner, interdire ; « chez », « devenir » », proposée par ndolomath.comndolomath
Ordonner, interdire ; « chez », « devenir »
Module 1 : Vie familiale et intégration socialeLeçon 6 : L’ordre, l’interdiction, « chez », « devenir » ; débatClasse : Terminale A
💡 Idée principale : l’ordre s’exprime à l’impératif (apaga el móvil), mais l’interdiction exige no + subjonctif présent (no uses el móvil). « Chez » n’a pas d’équivalent unique (en casa de, a casa de, entre, en) et « devenir » se traduit par plusieurs verbes selon le changement (hacerse, volverse, ponerse, llegar a ser, convertirse en, quedarse).
Autres formes : hay que, que + subjonctif, infinitif (No fumar).
« Chez » : en casa de / a casa de / entre / en selon le sens.
« Devenir » : choisir le verbe selon la nature du changement ; débattre des NTIC.
Situation de vie
Chez les Nkoulou, à Ebolowa, le petit Yannick, 10 ans, passe ses nuits sur le téléphone de son père. Ses notes baissent. Sa mère dit : « Éteins ce téléphone ! Ne touche plus à ça ! » Son père pense au contraire qu’il deviendra un grand informaticien. Au lycée, le débat du jour porte justement sur l’éducation des enfants et les nouvelles technologies.
Consignes :
Comment traduire « Éteins ce téléphone ! » et « N’y touche plus ! » ?
Comment dire « Il deviendra informaticien » ?
Les écrans sont-ils bons ou mauvais pour les enfants ?
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Compétence visée
Utiliser l’espagnol pour donner des consignes, interdire, parler du changement et débattre de l’éducation des enfants à l’heure des nouvelles technologies.
Objectifs de la leçon
Former et traduire l’ordre et l’interdiction (avec tú, usted, vosotros, ustedes).
Traduire « chez » et « devenir » selon le contexte.
Argumenter dans un débat sur l’éducation et les NTIC.
L’ordre : l’impératif affirmatif
1. L’impératif des verbes réguliers
Personne
apagar
leer
escribir
tú
apaga
lee
escribe
usted
apague
lea
escriba
nosotros
apaguemos
leamos
escribamos
vosotros
apagad
leed
escribid
ustedes
apaguen
lean
escriban
Usted, nosotros, ustedes empruntent les formes du subjonctif présent ; tú = 3e personne du présent de l’indicatif.
Les huit impératifs irréguliers (tú)
decir → didis
hacer → hazfais
ir → veva
poner → ponmets
salir → salsors
ser → sésois
tener → tenaie / tiens
venir → venviens
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L’interdiction et les autres formes d’ordre
2. Interdire : no + subjonctif présent
L’impératif n’existe qu’à la forme affirmative. Pour interdire, on emploie toujours no + subjonctif présent, à toutes les personnes. Nunca, nadie, nada fonctionnent de la même façon.
Exemple :¡No toques el móvil! No salgáis de noche. No hable usted tan alto. Nunca digas mentiras.Ne touche pas au portable ! Ne sortez pas la nuit. Ne parlez pas si fort. Ne dis jamais de mensonges.
Ordre ou défense ?
Ordre (impératif)
Apaga la tele. Haz los deberes. Venid aquí. Éteins la télé. Fais tes devoirs. Venez ici.
≠
Défense (no + subj.)
No apagues la tele. No hagas eso. No vengáis. N’éteins pas la télé. Ne fais pas ça. Ne venez pas.
D’autres façons de donner un ordre
Infinitif (consigne)
No fumar. Prohibido usar el móvil. Défense de fumer. Interdit d’utiliser le portable.
Hay que + infinitif
Hay que limitar las pantallas. Il faut limiter les écrans.
Que + subjonctif
¡Que se acueste ya! Qu’il aille se coucher tout de suite !
Tener que
Tienes que dormir más. Tu dois dormir davantage.
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Traduire « chez »
« Chez » selon le contexte
Chez
no tiene una sola traducción pas de traduction unique
Chez quelqu’un (lieu)
Estoy en casa de Paul. Je suis chez Paul.
Aller chez
Voy a casa de mi abuela. Je vais chez ma grand-mère.
Chez un commerçant
Voy a la peluquería / al médico. Je vais chez le coiffeur / chez le médecin.
Chez un peuple, un auteur
entre los jóvenes / en Cervantes chez les jeunes / chez Cervantes
« Chez moi, chez toi… »
Estoy en casa. = Je suis chez moi. — Vuelvo a casa. = Je rentre chez moi (sans possessif).
Ven a mi casa. = Viens chez moi. — en vuestra casa = chez vous.
« Chez nous, on mange du ndolé » (= dans notre pays) : En nuestro país / Aquí se come ndolé.
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Traduire « devenir »
3. Six verbes pour un seul « devenir »
Verbe
Nature du changement
Exemple
hacerse
volontaire : métier, idées, richesse
Se hizo informático. Il est devenu informaticien.
llegar a ser
aboutissement après effort
Llegó a ser ministra. Elle est devenue ministre.
ponerse
passager : humeur, couleur, santé
Se puso nervioso. Il est devenu nerveux.
volverse
profond, souvent subi
Se volvió agresivo. Il est devenu agressif.
convertirse en
transformation (+ nom)
El móvil se convirtió en un problema. Le portable est devenu un problème.
quedarse
résultat d’une perte
Se quedó ciego / huérfano. Il est devenu aveugle / orphelin.
« Qu’est-il devenu ? » se dit : ¿Qué ha sido de él? / ¿Qué fue de él?
Exemple guidé : thème
Traduis : « Viens chez moi. Ne regarde pas la télé toute la nuit ! Yannick est devenu nerveux ; il deviendra peut-être un grand informaticien. »
Solution : « Viens chez moi » → Ven a mi casa. Défense → ¡No veas la tele toda la noche! (ver → veas) Changement passager → Yannick se puso nervioso Aboutissement → quizás llegue a ser un gran informático (quizás + subjonctif).
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Débat : éduquer les enfants à l’ère du numérique
Debate en clase: ¿pantallas sí o no?
M
Moderador : Hoy hablamos de los niños y las pantallas. ¿Quién empieza?Aujourd’hui, nous parlons des enfants et des écrans. Qui commence ?
A
Awa : Para mí, el móvil se ha convertido en una droga. Los niños se vuelven agresivos.Pour moi, le portable est devenu une drogue. Les enfants deviennent agressifs.
K
Kevin : No exageres. Gracias a internet, mi primo se hizo programador.N’exagère pas. Grâce à internet, mon cousin est devenu programmeur.
A
Awa : Sí, pero en casa de mis tíos los niños ya no hablan con nadie.Oui, mais chez mon oncle et ma tante, les enfants ne parlent plus à personne.
M
Moderador : Entonces, ¿qué consejos dais a los padres?Alors, quels conseils donnez-vous aux parents ?
K
Kevin : Que pongan reglas: no uséis el móvil en la mesa y apagadlo a las nueve.Qu’ils fixent des règles : n’utilisez pas le portable à table et éteignez-le à neuf heures.
Relève les trois traductions de « devenir » (se ha convertido en, se vuelven, se hizo), le « chez » (en casa de) et les ordres de Kevin.
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Lexique des NTIC 📱
las nuevas tecnologías (NTIC)les nouvelles technologies
la pantallal’écran
el móvil / el celularle portable
las redes socialesles réseaux sociaux
la adicciónl’addiction
el control parentalle contrôle parental
navegar por internetnaviguer sur internet
el ciberacosole cyberharcèlement
Activité 1 : je prends position
Sujet : «¿Hay que prohibir el móvil a los niños?»(Faut-il interdire le portable aux enfants ?)
Donne un argument pour l’interdiction et un argument contre.
Rédige trois conseils aux parents : deux ordres et une interdiction.
Conclus en une phrase avec Lo importante es…
Ce qu’il faut comprendre : pour : Las pantallas impiden dormir y estudiar. ; contre : Internet es una fuente de saber. ; conseils : Limiten el tiempo de pantalla. Hablen con sus hijos. No dejen el móvil en el dormitorio. ; Lo importante es educar, no prohibir.
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apagaréteindreprohibirinterdirela pantallal’écranhacersedevenir (par choix)ponersedevenir (passager)en casa dechez
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Je m’évalue
1. Traduis : « Ne sors pas ce soir ! »
2. Traduis : « Elle est devenue rouge. »
3. Traduis : « Je vais chez le médecin. »
4. Corrige : « ¡No haz eso! »
Réponses : ¡No salgas esta noche! · Se puso roja. · Voy al médico. · ¡No hagas eso!. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
Erreurs fréquentes
Employer l’impératif à la forme négative : « No come » ✗ → No comas.
Traduire « chez » par « a la casa mía » ou « chez » : → a mi casa.
Traduire tous les « devenir » par devenir (verbe rare) : choisir hacerse, ponerse…
Méthode
Pour « devenir », pose deux questions : le changement est-il voulu (hacerse, llegar a ser) ou subi (volverse, quedarse) ? Est-il durable ou passager (ponerse) ? Suivi d’un nom de transformation : convertirse en.
Activité d’intégration
L’association des parents d’élèves de ton lycée prépare une affiche bilingue « Bien utiliser les écrans à la maison » pour les familles hispanophones de la ville.
Écris quatre consignes : deux ordres et deux interdictions (avec ustedes).
Écris une phrase avec « chez » et une avec « devenir » sur le thème des écrans.