Réaliser, suivre et évaluer un projet : filtre à eau et potager
Deux projets de classe pas à pas : fabriquer un filtre à eau et créer un jardin potager, puis les suivre et les évaluer.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Réaliser, suivre et évaluer un projet : filtre à eau et potager », proposée par ndolomath.comndolomath
Réaliser, suivre et évaluer un projet : filtre à eau et potager
Module VI : TechnologieSéquence 19 : Notion de projetSéances 50-51 : Projets simples : filtre de traitement d’eau ; jardin potager
💡 Idée principale : réaliser un projet, c’est appliquer ses étapes à un cas concret. Pour le filtre à eau comme pour le jardin potager, on rédige un cahier des charges, on planifie, on réalise, puis on suit le projet avec des mesures notées dans une fiche et on l’évalue en comparant les résultats aux objectifs.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Réaliser, suivre et évaluer un projet : filtre à eau et potager », proposée par ndolomath.comndolomath
Étapes résumées
Chaque projet suit les étapes : objectif, cahier des charges, planification, réalisation, suivi, évaluation.
Le filtre se juge sur la clarté de l’eau, le débit, le coût et la facilité d’entretien.
Le potager se suit par des relevés (croissance, arrosage, ravageurs) et s’évalue par la récolte et les ventes.
L’évaluation permet de corriger les erreurs et d’améliorer le projet suivant.
Situation problème
Au CES de Ndikiniméki, la classe de 6e a deux projets pour le troisième trimestre : un groupe fabrique des filtres à eau pour la classe, l’autre crée un potager pour la cantine. À la fin, le principal veut savoir si les projets ont « réussi ». Les élèves se demandent comment le prouver.
Consignes :
Quels sont les objectifs des deux projets ?
Quelles informations faut-il noter pendant les projets ?
Comment prouver qu’un projet a réussi ?
Compétence visée
Réaliser un projet simple (filtre à eau, jardin potager), en assurer le suivi et l’évaluer.
Objectifs de la leçon
Planifier et réaliser un filtre de traitement d’eau.
Planifier et réaliser un jardin potager.
Suivre et évaluer un projet à l’aide d’une fiche et de critères.
l’objectifje réfléchisle problème
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Projet 1 : le filtre de traitement d’eau
1. Fiche de projet du filtre
Rubrique
Contenu
Objectif
fournir à la classe de l’eau plus claire, avant désinfection
Matériel
bouteille de 5 L, graviers, sable grossier et fin, charbon de bois, coton, seau
Tâches
collecter et laver le matériel, monter les couches, tester, désinfecter l’eau filtrée
Coût
presque nul (matériaux récupérés) + eau de Javel
Délai
2 semaines
Activité 1 : évaluer le filtre
Les élèves comparent l’eau avant et après filtration et mesurent le temps pour filtrer 1 L (document 1).
Document 1 : résultats de l’évaluation du filtre.
Le filtre atteint-il son objectif de clarté ?
Pourquoi faut-il encore désinfecter l’eau ?
Ce qu’il faut comprendre : l’eau ressort de plus en plus claire : le filtre retient les particules. Mais les microbes passent en partie : l’eau doit être bouillie ou chlorée. On évalue aussi le débit (temps pour filtrer 1 L), la solidité et la facilité de nettoyage, puis on améliore (couche de sable plus épaisse, lavage régulier).
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Projet 2 : le jardin potager
Planification du potager
1
Semaines 1-2
Choisir le terrain, défricher, labourer, faire les planches, apporter le compost.
2
Semaines 3-4
Semer en pépinière (tomate, chou), semer directement le gombo et la morelle (zom).
3
Semaines 5-12
Repiquer, arroser, désherber, pailler, surveiller les ravageurs.
4
Semaines 10-14
Récolter, peser, livrer à la cantine ou vendre.
le calendrierle potagerl’océan
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Activité 2 : suivre la croissance des plants
Chaque semaine, les élèves mesurent la hauteur moyenne des plants de tomate de deux planches, l’une avec compost, l’autre sans (document 2).
Document 2 : fiche de suivi – hauteur moyenne des plants de tomate.
Quelle planche a les plants les plus hauts à la semaine 8 ?
Quelle conclusion le groupe peut-il en tirer ?
Ce qu’il faut comprendre : les plants de la planche avec compost atteignent environ 50 cm, contre 21 cm sans compost. Le suivi régulier, noté dans une fiche, permet de prouver l’effet du compost et de corriger les problèmes à temps (manque d’eau, ravageurs).
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Suivre et évaluer un projet
2. Grille d’évaluation
Critère
Filtre à eau
Jardin potager
Objectif atteint ?
eau claire en 2 filtrations
60 kg de légumes récoltés
Délai respecté ?
oui, 2 semaines
récolte avec 1 semaine de retard
Budget respecté ?
oui
semences : 500 F de plus que prévu
Difficultés
débit lent
chenilles sur les choux
Améliorations
plus de sable grossier
extrait de neem, filets
Ce qu’il faut retenir du suivi
Noter régulièrement les observations et les mesures dans une fiche de suivi.
Comparer les résultats aux objectifs du cahier des charges.
Écrire un bilan : réussites, difficultés, solutions pour le prochain projet.
le suivile bilan énergétiquele cahier des charges
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Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Un projet concret suit les étapes : objectif, cahier des charges, planification, réalisation, suivi, évaluation.
Le filtre se juge sur la clarté de l’eau, le débit et l’entretien ; l’eau filtrée doit encore être désinfectée.
Le potager se suit par des relevés réguliers et s’évalue par la récolte, les délais et le budget.
Le suivi utilise une fiche de mesures ; l’évaluation utilise une grille de critères.
Vocabulaire à connaître
Suivicontrôle régulier du déroulement d’un projet.Fiche de suividocument où l’on note les observations et mesures.Critèrepoint sur lequel on juge un résultat.Débitquantité d’eau qui passe en un temps donné.Bilanrésumé des réussites et des difficultés d’un projet.
je retiensmes projets d’avenirl’eau
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Je m’évalue
1. Une eau filtrée et claire est-elle potable ?
2. Que note-t-on dans une fiche de suivi du potager ?
3. Cite deux critères d’évaluation d’un projet.
4. À quoi sert le bilan d’un projet ?
Réponses : non, il faut la désinfecter · hauteur des plants, arrosage, ravageurs · objectif atteint, délai, budget · améliorer le projet suivant. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
Erreurs fréquentes
Oublier de noter les mesures pendant le projet : on ne peut plus prouver les résultats.
Évaluer seulement « à l’œil » sans critères précis.
Croire qu’un projet avec des difficultés est raté : le bilan permet d’apprendre.
le cortexl’eau filtréele budget
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Méthode
Pour évaluer un projet : reprends chaque exigence du cahier des charges, note le résultat obtenu en face (avec un chiffre si possible), indique « atteint » ou « non atteint », puis propose une amélioration.
Activité d’intégration
Le groupe « potager » de ta classe a récolté 35 kg de légumes au lieu des 60 kg prévus. La fiche de suivi montre que l’arrosage a été oublié pendant deux semaines de vacances et que les chenilles ont attaqué les choux. Les dépenses ont été de 6 000 F et les ventes de 9 000 F.
Calcule le bénéfice du projet.
Évalue le projet à l’aide de trois critères.
Propose trois améliorations pour la prochaine saison.