Avant de fabriquer un objet, on écrit ce qu’il doit faire : définir et élaborer un cahier des charges.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Le cahier des charges : définition et élaboration
Module VI : TechnologieSéquence 18 : Cahier des chargesSéance 48 : Cahier des charges : définition et élaboration
💡 Idée principale : le cahier des charges est le document qui décrit précisément le besoin et toutes les exigences auxquelles l’objet à fabriquer doit répondre : sa fonction principale et ses contraintes (dimensions, matériaux, coût, délai, sécurité, environnement, esthétique). Il sert de référence pour fabriquer puis pour vérifier l’objet.
Étapes résumées
Cahier des charges : document qui décrit ce que l’objet doit faire et les contraintes à respecter.
On exprime d’abord le besoin (« bête à cornes ») : à qui ? sur quoi ? dans quel but ?
On liste les contraintes : dimensions, matériaux, coût, délai, sécurité, environnement, esthétique.
Il sert à fabriquer l’objet puis à vérifier qu’il est conforme.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Situation problème
En 6e B du CES de Bafia, les crayons roulent sans cesse sous les tables et se perdent. La classe décide de fabriquer des porte-crayons avec des matériaux de récupération. Chaque groupe commence à fabriquer « à sa façon » : l’un est trop haut et se renverse, l’autre est trop petit, un troisième coûte trop cher. Le professeur dit : « Il fallait d’abord rédiger un cahier des charges ! »
Consignes :
Relève le besoin de la classe.
Pourquoi les porte-crayons fabriqués ne conviennent-ils pas ?
Qu’aurait dû préciser la classe avant de commencer ?
Compétence visée
Réaliser l’étude d’un objet technique en élaborant son cahier des charges.
Objectifs de la leçon
Définir le cahier des charges et dire son importance.
Exprimer le besoin à l’aide de la « bête à cornes ».
Élaborer le cahier des charges d’un objet simple.
Qu’est-ce qu’un cahier des charges ?
1
Cahier des charges
document écrit qui décrit le besoin à satisfaire et l’ensemble des exigences (fonctions et contraintes) que l’objet doit respecter. Il est rédigé avant la fabrication.
le problèmel’objectifle cahier des charges
Fiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Pourquoi un cahier des charges ?
Bien comprendre
Tout le monde sait exactement ce qu’il faut fabriquer.
Choisir
Il aide à comparer les solutions et à choisir la meilleure.
Organiser
Il fixe le coût et le délai : on évite de gaspiller.
Vérifier
À la fin, on contrôle que l’objet respecte chaque exigence.
Exprimer le besoin
Activité 1 : la « bête à cornes » du porte-crayon
Le document 1 exprime le besoin auquel répond le porte-crayon à l’aide de trois questions.
Document 1 : diagramme « bête à cornes » du porte-crayon.
À qui le porte-crayon rend-il service ?
Énonce sa fonction principale en une phrase.
Ce qu’il faut comprendre : la « bête à cornes » pose trois questions : À qui l’objet rend-il service ? (les élèves) Sur quoi agit-il ? (les crayons et stylos) Dans quel but ? (les ranger sur la table). La réponse à la dernière question est la fonction principale de l’objet.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Élaborer le cahier des charges
2. Les rubriques d’un cahier des charges
Rubrique
Question
Exemple
Fonction principale
Que doit faire l’objet ?
ranger 10 crayons
Contraintes de dimensions
Quelle taille, quelle masse ?
tenir sur un coin de table
Matériaux
Avec quoi le fabriquer ?
matériaux récupérés
Sécurité
Quels dangers éviter ?
pas de bords coupants
Environnement
Respecte-t-il la nature ?
recyclable, sans produit toxique
Coût et délai
Combien ? Pour quand ?
500 FCFA, 2 semaines
3. Exemple de cahier des charges
Cahier des charges rédigé par la 6e B pour son porte-crayon.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Pour bien rédiger
Écrire des exigences précises et mesurables (« 12 cm maximum » plutôt que « pas trop haut »).
Ne pas imposer la solution : dire ce que l’objet doit faire, pas comment le faire.
Faire relire le cahier des charges par les futurs utilisateurs.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Le cahier des charges décrit le besoin et les exigences que l’objet doit respecter ; il est rédigé avant la fabrication.
On exprime le besoin avec la bête à cornes : à qui ? sur quoi ? dans quel but ?
Il précise la fonction principale et les contraintes : dimensions, matériaux, sécurité, environnement, esthétique, coût, délai.
Il sert ensuite à vérifier que l’objet fabriqué est conforme.
je retiensle cortexles anticorps
Fiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Vocabulaire à connaître
Cahier des chargesdocument qui fixe les exigences d’un objet à fabriquer.Fonction principaleservice essentiel rendu par l’objet.Contrainteexigence à respecter (taille, coût, délai…).Délaitemps accordé pour réaliser l’objet.Conformequi respecte toutes les exigences.
Je m’évalue
1. Qu’est-ce qu’un cahier des charges ?
2. Cite les trois questions de la bête à cornes.
3. Cite trois contraintes possibles.
4. Quand rédige-t-on le cahier des charges ?
Réponses : document qui décrit le besoin et les exigences de l’objet · à qui ? sur quoi ? dans quel but ? · dimensions, coût, délai · avant la fabrication. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisla forcele budget
Fiche de révision de SVTEEHB : « Le cahier des charges : définition et élaboration », proposée par ndolomath.comndolomath
Erreurs fréquentes
Commencer à fabriquer sans cahier des charges.
Écrire des exigences vagues (« joli », « pas cher ») au lieu de valeurs précises.
Confondre fonction principale (le but) et contrainte (une limite à respecter).
Méthode
Pour élaborer un cahier des charges : 1) fais la bête à cornes ; 2) écris la fonction principale ; 3) liste les contraintes rubrique par rubrique avec des valeurs chiffrées ; 4) présente le tout dans un tableau.
Activité d’intégration
La cantine du CES de Kribi veut une poubelle de tri pour la cour, fabriquée par les élèves avec des fûts et des planches récupérés. Elle doit séparer au moins trois sortes de déchets, résister à la pluie et coûter moins de 5 000 FCFA.
Réalise la bête à cornes de cette poubelle.
Rédige son cahier des charges sous forme de tableau (au moins 5 rubriques).
Explique comment ce document servira à la fin du projet.