Lutter contre la pollution de l’eau et la gérer durablement
Protéger les points d’eau, fabriquer un filtre, désinfecter l’eau et l’économiser : agir contre la pollution de l’eau.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Lutter contre la pollution de l’eau et la gérer durablement », proposée par ndolomath.comndolomath
Lutter contre la pollution de l’eau et la gérer durablement
Module V : L’éducation à l’environnement et au développement durableSéquence 13 : Pollution de l’eau et ses conséquencesSéances 38-39 : Lutte contre la pollution des eaux ; usages et gestion durable
💡 Idée principale : on lutte contre la pollution de l’eau en évitant de la salir (latrines, ordures, produits chimiques), en protégeant les points d’eau et en traitant l’eau avant de la boire : décantation, filtration, puis désinfection (ébullition, chlore). L’eau sert à de nombreux usages : il faut la gérer durablement.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Lutter contre la pollution de l’eau et la gérer durablement », proposée par ndolomath.comndolomath
Étapes résumées
Prévenir : latrines éloignées des puits, ramassage des ordures, moins de pesticides, traitement des eaux usées.
Protéger les puits et sources : margelle, couvercle, propreté autour.
Traiter l’eau : décanter, filtrer, puis désinfecter (bouillir, javelliser, SODIS).
Gérer durablement : économiser l’eau, récupérer l’eau de pluie, protéger les berges.
Situation problème
Au CES de Ngaoundal, l’école n’a pas de robinet. Les élèves boivent l’eau d’un puits ouvert, sans couvercle, où tombent feuilles et poussières. Plusieurs ont eu la fièvre typhoïde. Le professeur de SVTEEHB propose un projet : fabriquer des filtres avec des bouteilles en plastique et apprendre à désinfecter l’eau. Le directeur remarque aussi que le robinet de la cantine coule toute la journée.
Consignes :
Relève les problèmes posés.
Comment protéger le puits de l’école ?
Un filtre suffit-il pour rendre l’eau potable ? Justifie.
le problèmel’eau potablel’eau
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Compétence visée
Lutter contre la pollution des eaux et gérer durablement la ressource en eau.
Objectifs de la leçon
Proposer des moyens de prévention de la pollution de l’eau.
Fabriquer un filtre et décrire les étapes du traitement de l’eau (projet).
Citer les usages de l’eau et des gestes pour l’économiser.
Prévenir la pollution de l’eau
Ne pas salir l’eau
Assainissement
Construire des latrines à au moins 30 m des puits et des sources ; ne pas faire ses besoins dans la nature.
Déchets
Ne pas jeter ordures ni sachets dans les rivières et les caniveaux ; les collecter.
Agriculture
Utiliser peu d’engrais et de pesticides ; préférer le compost et la lutte biologique.
Industries
Traiter les eaux usées avant de les rejeter ; contrôles des services de l’État.
l’objectifla pollution de l’airles fumées
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Protéger un puits
Construire une margelle (muret) et une dalle autour du puits ; poser un couvercle.
Utiliser un seau propre réservé au puits, suspendu, jamais posé par terre.
Éloigner les animaux, les ordures et la lessive du point d’eau.
Traiter l’eau : projet de filtre
Les trois étapes du traitement
1
Décantation
Laisser reposer l’eau quelques heures : les particules lourdes tombent au fond ; verser doucement l’eau du dessus.
2
Filtration
Faire passer l’eau à travers un filtre qui retient les particules fines.
3
Désinfection
Tuer les microbes, que le filtre ne retient pas tous.
le filtrela filtrationles microbes
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Activité 1 : fabriquer un filtre (projet)
Coupe le fond d’une grande bouteille en plastique et retourne-la. Place les couches de bas en haut comme sur le document 1, puis verse l’eau trouble.
Document 1 : filtre à eau fabriqué avec une bouteille.
Quel est le rôle des graviers et du sable ?
L’eau filtrée est plus claire : est-elle pour autant potable ?
Ce qu’il faut comprendre : chaque couche retient des particules de plus en plus fines ; le charbon de bois retient aussi des odeurs et des couleurs. L’eau ressort plus claire, mais elle peut encore contenir des microbes invisibles : il faut ensuite la désinfecter. On lave le filtre et on change le sable régulièrement.
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1. Désinfecter l’eau filtrée
Quatre moyens de tuer les microbes de l’eau à la maison.
Usages et gestion durable de l’eau
2. À quoi sert l’eau ?
L’agriculture est de loin la plus grande consommatrice d’eau.
3. Les usages de l’eau
Domaine
Exemples
Domestique
boisson, cuisine, toilette, lessive, ménage
Agriculture, élevage, pêche
arrosage, irrigation (riz de Yagoua), abreuvement, pisciculture
Industrie
brasseries, usines de transformation, refroidissement des machines
Énergie et transport
barrages hydroélectriques, navigation sur le Wouri ou la Bénoué
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Économiser et protéger l’eau
Fermer le robinet pendant qu’on se brosse les dents ou qu’on savonne ; réparer les fuites.
Récupérer l’eau de pluie pour arroser, laver ou nettoyer.
Arroser le soir ou tôt le matin pour limiter l’évaporation ; pailler les cultures.
Planter des arbres le long des rivières et ne pas cultiver jusqu’au bord des sources.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
On lutte contre la pollution de l’eau par la prévention : latrines éloignées, ordures collectées, moins de produits chimiques.
On protège les puits par une margelle, une dalle et un couvercle.
Traitement de l’eau : décantation, filtration, puis désinfection (ébullition, eau de Javel, SODIS).
Un filtre éclaircit l’eau mais ne tue pas tous les microbes.
L’eau a de nombreux usages ; on la gère durablement en l’économisant et en protégeant les sources.
je retienséconomiser l’eauje me protège
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Vocabulaire à connaître
Décantationséparation des particules lourdes qui tombent au fond.Filtrationpassage de l’eau à travers un filtre qui retient les particules.Désinfectiondestruction des microbes de l’eau.Margellemuret qui entoure un puits.Gestion durableutilisation économe qui préserve la ressource pour l’avenir.
Je m’évalue
1. Cite les trois étapes du traitement de l’eau.
2. Combien de temps faut-il faire bouillir l’eau ?
3. À quelle distance minimale des puits construire une latrine ?
4. Cite deux gestes pour économiser l’eau.
Réponses : décantation, filtration, désinfection · environ 10 minutes · au moins 30 m · fermer le robinet, réparer les fuites. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisl’assiette équilibréele bilan énergétique
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Erreurs fréquentes
Croire qu’une eau filtrée est forcément potable : il faut la désinfecter.
Mettre trop d’eau de Javel : quelques gouttes par litre suffisent.
Penser que l’eau ne manquera jamais : les nappes et les rivières peuvent s’épuiser.
Méthode
Pour présenter un projet (filtre à eau) : écris le but, la liste du matériel, les étapes de fabrication dans l’ordre, le résultat obtenu et une limite du dispositif (ici : il ne tue pas les microbes).
Activité d’intégration
Le village de Bapa n’a qu’une source pour 500 habitants. Les femmes lavent le linge et les motos juste à côté, et les champs de tomates traités aux pesticides descendent jusqu’au bord. En saison sèche, la source donne de moins en moins d’eau.
Identifie les causes de pollution de la source.
Propose un plan pour protéger la source et rendre l’eau potable.
Donne trois gestes de gestion durable de l’eau pour la saison sèche.