Les IST, le VIH/SIDA et l’hygiène des organes reproducteurs
Reconnaître les infections sexuellement transmissibles, savoir comment le VIH se transmet ou non, et prendre soin de ses organes reproducteurs.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Les IST, le VIH/SIDA et l’hygiène des organes reproducteurs », proposée par ndolomath.comndolomath
Les IST, le VIH/SIDA et l’hygiène des organes reproducteurs
Module IV : L’éducation à la santéSéquence 11 : Santé de la reproductionSéances 29-30 : Les IST et le VIH/SIDA ; hygiène des organes reproducteurs
💡 Idée principale : les IST sont des infections transmises surtout lors des rapports sexuels. Le VIH détruit peu à peu les défenses de l’organisme et conduit au SIDA. Il se transmet par voie sexuelle, par le sang et de la mère à l’enfant, mais pas par les gestes de la vie courante. L’abstinence, la fidélité, le dépistage et une bonne hygiène protègent.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les IST, le VIH/SIDA et l’hygiène des organes reproducteurs », proposée par ndolomath.comndolomath
Étapes résumées
Les IST (gonococcie, syphilis, chlamydiose, hépatite B, VIH…) se transmettent surtout par les rapports sexuels.
Le VIH se transmet par les rapports sexuels non protégés, le sang contaminé et de la mère à l’enfant.
Il ne se transmet pas par la poignée de main, le repas partagé ou les moustiques.
Toilette quotidienne, sous-vêtements propres et hygiène des règles protègent les organes reproducteurs.
Situation problème
À Bertoua, des élèves refusent de s’asseoir à côté de Junior parce que son oncle « a le SIDA » ; ils disent qu’on peut l’attraper en partageant son repas ou à cause des moustiques. Le même jour, Larissa, 13 ans, a honte de dire à l’infirmière qu’elle a des démangeaisons intimes, car elle se lave avec un savon de lessive.
Consignes :
Relève les deux problèmes posés.
Le VIH se transmet-il en partageant un repas ou par les moustiques ?
Quels conseils d’hygiène donnerais-tu à Larissa ?
Compétence visée
Lutter contre les IST et le VIH en adoptant des comportements responsables et une bonne hygiène des organes reproducteurs.
Objectifs de la leçon
Citer quelques IST et leurs signes.
Indiquer les modes de transmission du VIH et les moyens de prévention.
Appliquer les règles d’hygiène des organes reproducteurs.
le problèmel’objectifla lutte contre le SIDA
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Les infections sexuellement transmissibles
1. IST
infections sexuellement transmissibles : maladies causées par des microbes (bactéries, virus, parasites) qui se transmettent surtout lors des rapports sexuels. Certaines se transmettent aussi par le sang ou de la mère à l’enfant.
2. Quelques IST
IST
Microbe
Signes possibles
Gonococcie (« chaude-pisse »)
bactérie
brûlures en urinant, écoulement de pus
Syphilis
bactérie
plaie indolore sur les organes génitaux, puis boutons
Chlamydiose
bactérie
souvent aucun signe ; peut rendre stérile
Hépatite B
virus
fatigue, yeux jaunes ; atteint le foie (il existe un vaccin)
VIH/SIDA
virus
aucun signe pendant des années
les microbesle virusles bactéries
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Attention
Beaucoup d’IST ne donnent aucun signe au début : seul un examen peut les découvrir.
Non soignées, elles peuvent rendre stérile et facilitent l’infection par le VIH.
En cas de signe, il faut aller au centre de santé et non se soigner seul avec des médicaments de la rue.
Le VIH et le SIDA
Activité 1 : comment le VIH attaque l’organisme
Le document 1 montre ce que fait le VIH aux défenses de l’organisme.
Document 1 : du VIH au SIDA.
Que deviennent les défenses de l’organisme infecté par le VIH ?
Pourquoi une personne au stade SIDA tombe-t-elle souvent malade ?
Ce qu’il faut comprendre : le VIH (virus de l’immunodéficience humaine) détruit peu à peu les cellules de défense (globules blancs). Pendant des années, la personne peut ne rien sentir mais transmettre le virus. Quand les défenses sont très affaiblies, des maladies opportunistes (tuberculose, diarrhées, infections de la peau) s’installent : c’est le SIDA. Les médicaments antirétroviraux (ARV) freinent le virus mais ne le font pas disparaître.
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Activité 2 : vrai ou faux ?
Le document 2 classe les situations où le VIH se transmet et celles où il ne se transmet pas.
Document 2 : modes de transmission du VIH.
Les élèves de la situation problème ont-ils raison ?
Pourquoi ne faut-il jamais partager une lame de rasoir ?
Ce qu’il faut comprendre : le VIH vit dans le sang, le sperme, les sécrétions vaginales et le lait maternel. Il se transmet par les rapports sexuels non protégés, le sang (objets tranchants, aiguilles) et de la mère à l’enfant. Il ne se transmet pas par les gestes de tous les jours : on peut vivre, manger et jouer avec une personne séropositive. La stigmatiser est injuste.
Se protéger et protéger les autres
Abstinence et fidélité
Retarder les premiers rapports ; plus tard, être fidèle à un partenaire dépisté.
Prévention
Le préservatif, bien utilisé, protège des IST et du VIH lors des rapports.
Objets tranchants
Ne jamais partager lames, aiguilles, brosses à dents ; exiger du matériel stérilisé.
Dépistage
Se faire dépister : c’est gratuit, confidentiel ; une femme enceinte séropositive peut protéger son bébé.
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L’hygiène des organes reproducteurs
3. Les bons gestes d’hygiène
Prendre soin de ses organes reproducteurs chaque jour.
Hygiène chez la fille et chez le garçon
La fille
Se laver à l’eau propre et au savon doux, de l’avant vers l’arrière. Pas de douches vaginales ni de produits agressifs (savon de lessive, eau de Javel, plantes).
≠
Le garçon
Se laver chaque jour ; décalotter le gland pour le nettoyer s’il n’est pas circoncis. Changer de slip chaque jour.
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Signes qui doivent faire consulter
Démangeaisons, brûlures, mauvaises odeurs ou pertes inhabituelles.
Plaies, boutons ou douleurs sur les organes génitaux.
Règles très douloureuses ou très abondantes.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Les IST se transmettent surtout par les rapports sexuels ; beaucoup ne donnent aucun signe au début.
Le VIH détruit les défenses de l’organisme et conduit au SIDA.
Il se transmet par les rapports sexuels non protégés, le sang et de la mère à l’enfant, pas par les gestes de la vie courante.
Une bonne hygiène intime quotidienne prévient les infections des organes reproducteurs.
je retiensla préventionje me protège
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Vocabulaire à connaître
ISTinfection sexuellement transmissible.VIHvirus qui détruit les défenses de l’organisme.SIDAstade de la maladie où les défenses sont très affaiblies.Séropositifpersonne porteuse du VIH.Dépistagetest qui permet de savoir si l’on est porteur d’une infection.
Je m’évalue
1. Cite deux IST.
2. Le moustique transmet-il le VIH ?
3. Cite deux moyens de se protéger du VIH.
4. Comment une fille doit-elle faire sa toilette intime ?
Réponses : gonococcie, syphilis (VIH, hépatite B) · non · abstinence, fidélité (préservatif, objets personnels) · eau propre, savon doux, de l’avant vers l’arrière. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisle VIHle ruban rouge
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Erreurs fréquentes
Croire qu’on reconnaît une personne séropositive à son aspect : seul un test le dit.
Penser que le VIH se transmet en mangeant ensemble ou par les moustiques.
Utiliser des produits agressifs pour la toilette intime : ils irritent et favorisent les infections.
Méthode
Pour répondre à une idée reçue : cite-la, dis si elle est vraie ou fausse, puis justifie avec une connaissance précise (« le VIH vit dans le sang, le sperme… donc… »).
Activité d’intégration
Le club santé du CES de Batouri organise une journée de sensibilisation le 1er décembre (Journée mondiale de lutte contre le SIDA). Beaucoup d’élèves pensent encore que le VIH s’attrape en partageant les toilettes et certaines filles utilisent du savon de lessive pour leur toilette intime.
Corrige les deux idées fausses des élèves.
Prépare trois messages courts sur la prévention du VIH pour une affiche.
Donne trois règles d’hygiène des organes reproducteurs pour les filles et pour les garçons.