Fiche de révision
SVTEEHB

Les intoxications alimentaires et les règles d’hygiène

Salmonelles, staphylocoques, choléra : comprendre les intoxications alimentaires et appliquer les règles d’hygiène.

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Fiche de révision de SVTEEHB : « Les intoxications alimentaires et les règles d’hygiène », proposée par ndolomath.com

Les intoxications alimentaires et les règles d’hygiène

Module IV : L’éducation à la santéSéquence 13 : Intoxications alimentairesSéances 26-27 : Définition, germes et aliments en cause ; règles d’hygiène alimentaire
💡 Idée principale : une intoxication alimentaire est une maladie provoquée par un aliment contaminé par des microbes (ou leurs toxines) ou par un produit chimique. Elle se manifeste quelques heures après le repas par des vomissements, des diarrhées, des maux de ventre et parfois de la fièvre. On l’évite par l’hygiène (mains, eau, ustensiles), une cuisson suffisante et la conservation au froid.
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Étapes résumées
  1. Intoxication alimentaire : maladie due à un aliment contaminé (microbes, toxines, produits chimiques).
  2. Germes fréquents : salmonelles, staphylocoques, colibacilles, vibrion du choléra, toxines de moisissures.
  3. Aliments à risque : viande, poisson, œufs, lait, crèmes, restes, jus et glaçons de rue.
  4. Les microbes se multiplient très vite entre 5 et 65 °C : c’est la zone de danger.
  5. Règles : se laver les mains, eau potable, bien cuire, couvrir, conserver au froid, vérifier les dates.

Situation problème

Après une fête de mariage à Mbouda, une vingtaine d’invités ont été pris de vomissements et de diarrhées pendant la nuit. Le repas, préparé la veille, était resté toute la journée sous la chaleur. Le gâteau à la crème avait été posé à côté d’une poubelle et couvert de mouches. Au centre de santé, l’infirmier parle d’une « intoxication alimentaire collective ».

Consignes :

  1. Relève le problème posé.
  2. Qu’est-ce qu’une intoxication alimentaire ? Quels en sont les signes ?
  3. Quelles erreurs d’hygiène ont été commises ? Comment les éviter ?
le problème
je réfléchis
l’alimentation
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Compétence visée

Lutter contre les intoxications alimentaires en appliquant les règles d’hygiène alimentaire.

Objectifs de la leçon

  • Définir une intoxication alimentaire et en citer les signes.
  • Citer les principaux germes en cause et les aliments à risque.
  • Appliquer les règles d’hygiène pour préparer et conserver les aliments.

Qu’est-ce qu’une intoxication alimentaire ?

1. Intoxication alimentaire

maladie provoquée par la consommation d’un aliment ou d’une boisson contaminés par des microbes, leurs toxines (poisons) ou des produits chimiques.

Exemple : elle est dite collective quand plusieurs personnes ayant mangé le même repas tombent malades.

Les signes (quelques heures après le repas)

  • vomissements, nausées, diarrhée, douleurs de ventre ;
  • parfois fièvre, maux de tête, grande fatigue ;
  • danger : la déshydratation, grave chez les bébés et les personnes âgées.
l’objectif
la mangeoire
le cortex
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Que faire en cas d’intoxication ?
1

Réhydrater

Faire boire souvent, par petites gorgées, une solution de réhydratation (SRO).
2

Consulter

Aller au centre de santé, surtout si la diarrhée contient du sang ou si la fièvre est forte.
3

Garder l’aliment

Conserver un reste du repas suspect pour l’analyse.

Les germes et les aliments en cause

2. Principaux germes responsables

GermeAliments souvent en causeOrigine
Salmonellesœufs crus ou peu cuits, poulet, mayonnaiseintestins des volailles
Staphylocoque dorégâteaux à la crème, plats manipulésmains, plaies, nez
Colibacilles (E. coli)eau, crudités, viande hachée mal cuiteexcréments
Vibrion du choléraeau souillée, aliments lavés à cette eauexcréments de malades
Moisissures (aflatoxines)arachides, maïs mal séchéshumidité du stockage
Bactérie du botulismeconserves mal faites, boîtes bombéessol, poussière
la réhydratation
l’eau
la boîte bombée
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Activité 1 : la multiplication des microbes

Le document 1 montre comment une seule bactérie se multiplie dans un aliment laissé à la chaleur.

Document 1 : la multiplication d’une bactérie à la chaleur.

  1. Combien de bactéries y a-t-il après 1 heure ? Après 100 minutes ?
  2. Pourquoi un plat préparé la veille et laissé à la chaleur est-il dangereux ?
Ce qu’il faut comprendre : le nombre de bactéries double toutes les 20 minutes : 8 après une heure, 32 après 100 minutes, plus de 30 000 après 5 heures. Un plat gardé tiède toute une journée peut donc contenir des milliards de microbes et leurs toxines, même s’il a bon goût.

3. Comment les microbes arrivent dans nos aliments

Document 2 : les sources de contamination des aliments.

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Les règles d’hygiène alimentaire

Activité 2 : la température et les microbes

Le document 3 indique l’effet de la température sur les microbes des aliments.

Document 3 : les zones de température.

  1. Entre quelles températures les microbes se multiplient-ils le plus vite ?
  2. Le congélateur tue-t-il les microbes ?
  3. Explique pourquoi le repas de mariage a rendu les invités malades.
Ce qu’il faut comprendre : entre 5 et 65 °C (zone de danger), les microbes se multiplient très vite. Le froid les ralentit (réfrigérateur) ou les endort (congélateur) sans les tuer ; une cuisson à cœur au-dessus de 70 °C en détruit la plupart. Le repas de mariage est resté une journée dans la zone de danger.
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Les quatre gestes clés

Nettoyer

Se laver les mains au savon avant de cuisiner et de manger ; laver ustensiles et plans de travail.

Séparer

Ne pas mettre en contact aliments crus et aliments cuits ; couvrir les plats contre les mouches.

Cuire

Bien cuire viande, poisson, œufs ; réchauffer les restes jusqu’à ébullition.

Refroidir vite

Mettre les restes au froid dans les 2 heures ; ne jamais recongeler un aliment décongelé.

D’autres bonnes habitudes

  • boire et utiliser une eau potable (bouillie, filtrée ou traitée) ;
  • laver fruits et légumes à l’eau potable ; éplucher ce qui se mange cru ;
  • vérifier la date limite de consommation ; jeter les boîtes bombées ou rouillées ;
  • sécher et trier les arachides et le maïs ; jeter les graines moisies ;
  • acheter les aliments de rue chez des vendeurs propres, plats couverts et chauds.
les protéines
boire de l’eau
le volcan
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Trace écrite : ce que je retiens

À retenir
  • Une intoxication alimentaire est due à un aliment contaminé par des microbes, leurs toxines ou des produits chimiques.
  • Signes : vomissements, diarrhée, maux de ventre, parfois fièvre ; risque de déshydratation.
  • Germes fréquents : salmonelles, staphylocoques, colibacilles, vibrion du choléra.
  • Les microbes se multiplient très vite entre 5 et 65 °C.
  • Hygiène : mains propres, eau potable, plats couverts, cuisson à cœur, conservation au froid.

Vocabulaire à connaître

Intoxicationempoisonnement de l’organisme.Toxinepoison fabriqué par un microbe.Contaminationarrivée de microbes dans un aliment.Zone de dangertempératures de 5 à 65 °C.SROsolution de réhydratation orale.
je retiens
les microbes
la température
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Je m’évalue

1. Cite deux signes d’une intoxication alimentaire.
2. Dans quelle zone de température les microbes se multiplient-ils vite ?
3. Pourquoi faut-il couvrir les plats ?
4. Le congélateur tue-t-il les microbes ?

Réponses : vomissements, diarrhée · entre 5 et 65 °C · pour les protéger des mouches et des poussières · non, il les endort. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.

Erreurs fréquentes

  • Croire qu’un aliment qui a bonne odeur et bon goût est forcément sans danger.
  • Penser que le froid tue les microbes : il ne fait que les ralentir.
  • Réchauffer un plat « juste un peu » : il faut le porter à ébullition.
le réfrigérateur
la mouche
le réchauffement
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Méthode

Pour expliquer une intoxication à partir d’un texte, cherche : l’aliment en cause, la source de contamination (mains, mouches, eau, cuisson), la durée et la température de conservation, puis propose une règle d’hygiène pour chaque erreur relevée.

Activité d’intégration

La vendeuse de beignets-haricot devant ton collège à Kumba prépare ses haricots la veille au soir et les laisse dans une marmite ouverte. Elle sert les élèves avec les mains, rend la monnaie et ne se lave pas les mains. Plusieurs élèves ont eu mal au ventre cette semaine.

  1. Relève les erreurs d’hygiène de la vendeuse.
  2. Explique, en citant la température, pourquoi les haricots peuvent devenir dangereux.
  3. Rédige quatre conseils simples à afficher sur son stand.

La correction détaillée de cette activité et d’autres sujets type est dans les cours et exercices corrigés.

le haricot
l’école
l’énergie du vent
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