Protéger, restaurer et conserver les écosystèmes aquatiques
Dynamite, plastiques, eaux usées, coupe des mangroves : ce qui détruit nos milieux aquatiques et comment les restaurer.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Protéger, restaurer et conserver les écosystèmes aquatiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Protéger, restaurer et conserver les écosystèmes aquatiques
Module III : Éducation à l’environnement et au développement durableSéquence 17 : Étude d’un écosystème aquatiqueSéances 43-44 : Activités humaines destructrices ; restauration et conservation de la biodiversité aquatique
💡 Idée principale : de nombreuses activités humaines détruisent les écosystèmes aquatiques : pollution (eaux usées, déchets, pesticides, engrais), pêche destructrice (dynamite, poison, petites mailles), coupe des mangroves, extraction de sable, espèces envahissantes. Pour restaurer et conserver leur biodiversité, on dépollue, on replante mangroves et berges, on réglemente la pêche (repos biologique), on crée des aires protégées et on sensibilise.
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Surexploitation : pêche à la dynamite ou au poison, filets à petites mailles, pêche en période de reproduction.
Destruction des habitats : coupe de mangroves, extraction de sable, barrages, espèces envahissantes.
Solutions : traitement des eaux, gestion des déchets, réglementation de la pêche, reboisement, aires protégées, éducation.
Situation problème
Le long du Mfoundi à Yaoundé, les riverains jettent leurs ordures dans la rivière ; les eaux des toilettes et des garages s’y déversent. L’eau est noire et sent mauvais ; il n’y a plus de poissons. Plus loin, dans la Sanaga, certains pêcheurs utilisent de la dynamite. Le club environnement d’un lycée veut agir pour « faire revivre la rivière ».
Consignes :
Relève les problèmes posés.
Cite les activités humaines qui détruisent ces écosystèmes aquatiques.
Propose des actions pour restaurer la rivière.
le problèmeles poissonsle poisson
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Compétence visée
Protéger les écosystèmes aquatiques et restaurer leur biodiversité.
Objectifs de la leçon
Identifier les activités humaines qui détruisent les écosystèmes aquatiques.
Expliquer leurs conséquences sur la biodiversité.
Proposer des mesures de restauration et de conservation.
Les activités humaines destructrices
1. Les menaces qui pèsent sur une rivière
Document 1 : quelques activités humaines qui détruisent les milieux aquatiques.
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2. Activités, effets et conséquences
Activité
Effet sur le milieu
Conséquence sur la biodiversité
Eaux usées, ordures
eau sale, pauvre en oxygène, plastiques
poissons asphyxiés, animaux étouffés par les plastiques
Pêche à la dynamite ou au poison
tout est tué, y compris les œufs et alevins
disparition rapide des poissons
Filets à petites mailles
capture des jeunes poissons
plus de reproducteurs, populations effondrées
Coupe de la mangrove
destruction des abris et frayères
moins de poissons, crevettes et crabes
Extraction de sable
berges détruites, eau trouble
moins de lumière, moins de photosynthèse
Jacinthe d’eau (envahissante)
couvre la surface de l’eau
moins de lumière et d’oxygène, pêche gênée
les protéinesle tilapiala faune aquatique
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Un exemple de pollution : l’eutrophisation
Activité 1 : quand trop de « nourriture » tue un lac
Le document 2 montre ce qui se passe quand un lac reçoit beaucoup d’engrais et d’eaux usées.
Document 2 : les étapes de l’eutrophisation.
Pourquoi les algues se multiplient-elles ?
Expliquer pourquoi les poissons meurent.
Ce qu’il faut comprendre : les engrais et les eaux usées apportent beaucoup de sels minéraux (nitrates, phosphates) : les algues prolifèrent et couvrent la surface. En mourant, elles sont décomposées par des bactéries qui consomment l’oxygène de l’eau. Privés d’oxygène, les poissons meurent asphyxiés : c’est l’eutrophisation.
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Restaurer et conserver la biodiversité aquatique
Les actions de restauration
1
Dépolluer
Nettoyer les berges, enlever les déchets et les plantes envahissantes.
2
Traiter les eaux
Stations d’épuration, fosses septiques, interdiction des rejets directs.
3
Replanter
Reboiser les berges et les mangroves (palétuviers) pour recréer les abris.
4
Réglementer la pêche
Mailles réglementaires, repos biologique pendant la reproduction, interdiction de la dynamite et des poisons.
5
Protéger
Aires protégées : parc marin de Manyange na Elombo-Campo, réserves de lacs.
le jeune plantle cortexje me protège
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Conserver durablement
Pisciculture
Élever les poissons en étangs pour moins prélever dans les rivières.
Lois
Code de l’environnement et de la pêche : sanctions contre les pollueurs.
Éducation
Clubs environnement, journées de nettoyage, Journée mondiale de l’eau (22 mars).
Gestes individuels
Ne rien jeter dans l’eau, utiliser moins de plastique, économiser l’eau.
Ce que je peux faire
Ne jamais jeter d’ordures, de sachets ou d’huile de vidange dans les caniveaux et les rivières.
Refuser de consommer des poissons pêchés à la dynamite ou au poison, et trop petits.
Participer aux opérations de nettoyage et de plantation de palétuviers.
l’eaustop plastiquesl’étang
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Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Les écosystèmes aquatiques sont menacés par la pollution, la pêche destructrice, la destruction des habitats et les espèces envahissantes.
L’eutrophisation (excès d’engrais et d’eaux usées) prive l’eau d’oxygène et tue les poissons.
Restaurer : dépolluer, traiter les eaux, replanter mangroves et berges.
Conserver : réglementer la pêche (mailles, repos biologique), créer des aires protégées, développer la pisciculture, sensibiliser.
Vocabulaire à connaître
Eutrophisationasphyxie d’un milieu aquatique par excès de sels minéraux.Repos biologiquepériode d’interdiction de pêche pour laisser les poissons se reproduire.Frayèrelieu où les poissons pondent.Piscicultureélevage des poissons.Espèce envahissanteespèce introduite qui prolifère et menace les espèces locales.
je retiensle poisson fuméla pollution de l’air
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Je m’évalue
1. Cite trois activités qui détruisent les écosystèmes aquatiques.
2. Pourquoi les poissons meurent-ils lors d’une eutrophisation ?
3. Pourquoi replanter les mangroves ?
4. Qu’est-ce que le repos biologique ?
Réponses : pollution, pêche à la dynamite, coupe des mangroves · manque d’oxygène · elles abritent les jeunes poissons · arrêt de la pêche pendant la reproduction. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
Erreurs fréquentes
Croire que l’eau « nettoie tout » : les déchets et les polluants s’accumulent.
Penser que plus il y a d’engrais dans l’eau, plus il y a de vie : l’excès tue.
Confondre pêche durable (mailles réglementaires) et pêche destructrice.
je réfléchisles fuméesles adolescents
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Méthode
Pour répondre à une situation de pollution : identifie la source, le polluant, l’effet sur le milieu, la conséquence sur les êtres vivants, puis propose une solution pour chaque source.
Activité d’intégration
Le club environnement d’un lycée de Kribi constate que la lagune proche de l’école est envahie de sachets plastiques, que des pêcheurs utilisent des moustiquaires comme filets et que la mangrove voisine est coupée pour faire du bois de chauffe.
Explique les conséquences de chacune de ces activités sur la biodiversité de la lagune.
Propose un projet de restauration en quatre étapes.
Rédige un message de sensibilisation destiné aux pêcheurs.