Aires protégées, reboisement, agroforesterie, lois : comment restaurer et conserver la biodiversité de nos écosystèmes.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Restauration et conservation de la biodiversité », proposée par ndolomath.comndolomath
Restauration et conservation de la biodiversité
Module III : Éducation à l’environnement et au développement durableSéquence 14 : Étude des écosystèmes : la forêt et la savaneSéance 43 : Restauration et conservation de la biodiversité d’un écosystème (TP 10 : reboisement)
💡 Idée principale : pour conserver la biodiversité, on protège les milieux et les espèces (parcs nationaux, réserves, lois contre le braconnage). Pour restaurer un écosystème dégradé, on reboise, on pratique l’agroforesterie et la lutte contre les feux, on gère durablement les ressources. Chacun peut agir, par exemple en plantant et en entretenant des arbres.
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Conservation ex situ : jardins botaniques, zoos, banques de graines.
Restauration : reboisement, agroforesterie, mise en défens, lutte contre les feux.
Lois : protection des espèces, permis d’exploitation, interdiction du braconnage.
TP 10 : planter un arbre et assurer son entretien.
Situation problème
Au lycée de Mokolo, la cour est nue et brûlante. Le club environnement veut planter 100 arbres pendant la saison des pluies, mais l’an dernier, presque tous les plants sont morts, mangés par les chèvres ou desséchés. Au même moment, la radio annonce l’opération « Sahel vert » de reboisement dans l’Extrême-Nord.
Consignes :
Relève le problème posé.
Pourquoi les plants de l’an dernier sont-ils morts ?
Comment réussir un reboisement et pourquoi est-ce important ?
Compétence visée
Protéger les écosystèmes en participant à la restauration et à la conservation de la biodiversité, notamment par le reboisement.
Objectifs de la leçon
Distinguer conservation et restauration d’un écosystème.
Citer des aires protégées et des mesures de protection au Cameroun.
Réaliser et entretenir une plantation d’arbres (TP 10).
le problèmel’objectifle jeune plant
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Conserver la biodiversité
Deux stratégies complémentaires
Conservation in situ
Protéger les espèces dans leur milieu : parcs nationaux, réserves de faune, forêts classées, aires marines.
≠
Conservation ex situ
Protéger hors du milieu : jardin botanique de Limbé, centres de sauvegarde des primates, banques de graines.
1. Quelques aires protégées du Cameroun
Aire protégée
Région
Écosystème / espèces
Réserve de faune du Dja (patrimoine mondial)
Sud, Est
forêt dense, gorilles, éléphants
Parc national de Korup
Sud-Ouest
forêt très ancienne, primates
Parc national de Lobéké
Est
éléphants de forêt, bongos
Parc national de la Bénoué
Nord
savane, hippopotames, élands
Parc national de Waza
Extrême-Nord
savane sèche, girafes, lions
la faune sauvagel’aire protégéele cortex
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La loi protège
La loi camerounaise classe les espèces en catégories de protection (gorille, éléphant, pangolin géant intégralement protégés).
Chasser, tuer, vendre ou transporter une espèce protégée est puni d’amende et de prison.
L’exploitation forestière nécessite un permis et un plan d’aménagement.
Restaurer les écosystèmes dégradés
2. Cultiver avec les arbres : l’agroforesterie
Document 1 : une cacaoyère agroforestière.
Des techniques de restauration
Reboisement
Replanter des espèces locales sur les terres dégradées.
Mise en défens
Interdire l’accès au bétail et au feu pour laisser la végétation repousser.
Feux précoces contrôlés
Brûler tôt et peu, pour éviter les grands feux de fin de saison sèche.
Foyers améliorés
Consommer moins de bois de chauffe.
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TP 10 : pratique du reboisement
Activité : planter un arbre
Choisis un jeune plant d’espèce locale (acacia, neem, moringa, karité au Nord ; ayous, fruitiers au Sud), produit en pépinière, et suis les étapes du document 2 au début de la saison des pluies.
Document 2 : les étapes de la plantation d’un arbre.
Pourquoi planter au début de la saison des pluies ?
Quel est le rôle du paillage et de la protection ?
Ce qu’il faut comprendre : au début des pluies, le sol est humide et le plant a toute la saison pour développer ses racines. Le paillage garde l’humidité et nourrit le sol ; le tuteur évite que le vent ne casse la tige ; la protection empêche les chèvres de le manger. Un arbre planté doit être arrosé et suivi pendant au moins deux saisons sèches.
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Organiser le projet de la classe
1
Choisir le site
Cour, abords de l’école, versant dénudé ; accord de l’administration.
2
Choisir les espèces
Espèces locales, adaptées au climat, utiles (ombre, fruits, fourrage).
3
Planter
Respecter un espacement de 4 à 5 m entre les arbres.
4
Entretenir
Désherber, arroser en saison sèche, remplacer les plants morts.
5
Suivre
Fiche de suivi : taille, état de santé, photos chaque mois.
mes projets d’avenirle reboisementles végétaux
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Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Conserver : protéger les espèces et leurs milieux (parcs nationaux, réserves, lois).
Conservation in situ (dans le milieu) et ex situ (jardins botaniques, centres de sauvegarde).
Restaurer : reboisement, agroforesterie, mise en défens, lutte contre les feux, foyers améliorés.
Le Cameroun possède de nombreuses aires protégées : Dja, Korup, Lobéké, Bénoué, Waza…
Réussir un reboisement : bonne espèce, bonne saison, plantation soignée, protection et entretien.
Vocabulaire à connaître
Conservationprotection durable des espèces et des milieux.Restaurationremise en état d’un écosystème dégradé.Aire protégéeespace où la nature est protégée par la loi.Agroforesterieassociation d’arbres et de cultures sur une même parcelle.Pépinièrelieu où l’on produit de jeunes plants.
je retiensje me protègereboiser
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Je m’évalue
1. Cite deux aires protégées du Cameroun.
2. Qu’est-ce que la conservation ex situ ?
3. Quand faut-il planter un arbre ?
4. Pourquoi protéger un jeune plant ?
Réponses : Dja, Waza (Korup, Bénoué, Lobéké) · protéger les espèces hors de leur milieu (jardin botanique) · au début de la saison des pluies · pour éviter qu’il soit mangé par le bétail. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisla pluieles adolescents
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Erreurs fréquentes
Planter un arbre et ne plus s’en occuper.
Choisir des espèces exotiques inadaptées au climat local.
Croire que protéger la nature empêche tout développement : on peut exploiter durablement.
Méthode
Pour proposer un projet de restauration, suis le plan : diagnostic (qu’est-ce qui est dégradé et pourquoi ?), objectifs, actions (quoi, où, quand, qui ?), moyens, suivi. Une solution doit toujours tenir compte des besoins des populations.
Activité d’intégration
Une colline proche du village de Rhumsiki est entièrement dénudée : les habitants y coupent le bois et y font paître les chèvres. En saison des pluies, l’eau ravine la pente et ensable les champs. Le chef te demande d’aider le comité de développement.
Explique pourquoi la colline se dégrade.
Propose un plan de restauration en quatre étapes.
Rédige les consignes de plantation et d’entretien pour les volontaires.