Parler des fêtes nationales et internationales, bien employer a, an, the, et rédiger une composition en paragraphes.
www.ndolomath.comFiche de révision d’anglais : « Participer aux fêtes nationales », proposée par ndolomath.comndolomath
Participer aux fêtes nationales
Module 1 : Intégration nationale et diversitéSituation de vie : Taking part in cross-national celebrationsSemaine 4 : Participer aux fêtes nationales
💡 Idée principale : le 20 mai, le 11 février ou le 8 mars, tout le Cameroun fait la fête : défilés, chants, repas partagés. Pour raconter ces célébrations en anglais, il faut le bon vocabulaire, les bons articles (a, an, the ou rien) et savoir organiser une composition en paragraphes : introduction, développement, conclusion.
Étapes résumées
Les fêtes : National Day, Youth Day, International Women’s Day.
a devant un son consonne, an devant un son voyelle.
the pour une chose précise ou unique.
Une composition = introduction + paragraphes + conclusion.
Situation de vie
Le 20 mai approche. Ton collège de Kribi va défiler devant le préfet, et un jumelage avec une école de Limbe prévoit une fête commune. Ton correspondant anglophone, Ashu, te demande de lui écrire une composition sur la façon dont ta ville célèbre la Fête nationale.
Consignes :
Comment s’appellent les grandes fêtes camerounaises en anglais ?
Faut-il écrire « a parade », « an parade » ou « the parade » ?
Comment organiser sa composition en paragraphes ?
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Compétence visée
Utiliser l’anglais pour promouvoir l’unité nationale : parler de sa participation aux fêtes nationales et internationales et les décrire par écrit.
Objectifs de la leçon
Employer le vocabulaire des fêtes et des célébrations.
Utiliser correctement les articles définis et indéfinis (a, an, the).
Rédiger une composition organisée en paragraphes.
Le vocabulaire des célébrations (Vocabulary)
1. Les grandes fêtes au Cameroun
En anglais
Date
En français
Youth Day
11 February
Fête de la jeunesse
International Women’s Day
8 March
Journée internationale de la femme
Labour Day
1 May
Fête du travail
National Day / Unity Day
20 May
Fête nationale (de l’unité)
Christmas / New Year’s Day
25 December / 1 January
Noël / Jour de l’an
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Les mots de la fête
a march past / a paradeun défilé
the grandstandla tribune officielle
the national antheml’hymne national
the flagle drapeau
fireworksun feu d’artifice
a guest / to inviteun invité / inviter
to celebratecélébrer, fêter
a uniformun uniforme
Grammaire : les articles a, an, the
2. Défini ou indéfini ?
L’article indéfinia / an présente une chose quelconque ou nouvelle (= un, une). L’article définithe désigne une chose précise, déjà connue ou unique (= le, la, les).
Exemple :We saw a parade. The parade was beautiful.Nous avons vu un défilé. Le défilé était beau.
a ou an ? On écoute le son, pas la lettre
a + son consonne
a flag, a uniform, a European guest « uniform » commence par le son [ju]
/
an + son voyelle
an anthem, an orange, an hour le h de « hour » ne se prononce pas
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3. Quand utiliser the… ou rien ?
Règle
Article
Exemple
Chose unique
the
the sun, the President, the national anthem
Chose déjà citée ou précisée
the
the march past of our school
Noms de fêtes
aucun article
We celebrate Youth Day on 11 February.
Sens général (pluriel, indénombrable)
aucun article
Children love fireworks. Les enfants adorent les feux d’artifice.
Pays, villes
aucun article (sauf exceptions)
Cameroon, Kribi ; mais the USA
En français, on dit « les enfants aiment… » ; en anglais, pour une généralité, on dit Children love… sans article.
Exemple guidé
Énoncé
Complète avec a, an, the ou Ø : 1. Our school won ___ prize. 2. ___ prize was ___ cup. 3. We sang ___ national anthem. 4. ___ Labour Day is on 1 May. 5. I waited for ___ hour.
Solution
prix quelconque, première mention → a prize prix déjà cité → The prize ; coupe quelconque → a cup chose unique → the national anthem nom de fête → Ø Labour Day « hour » commence par un son voyelle → an hour
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Écrire une composition en paragraphes (Writing)
Le plan d’une composition
1
Introduction (1 paragraphe)
Présente le sujet : quelle fête, quand, où. Every year on 20 May, Cameroonians celebrate National Day.
2
Développement (2 paragraphes)
Un paragraphe = une idée : les préparatifs, puis le jour J. First… Then… On the day…
3
Conclusion (1 paragraphe)
Ton sentiment et la leçon de la fête. This day reminds us that we are one people.
4
Relecture
Vérifie les articles, les majuscules (National Day) et la ponctuation.
4. Modèle de composition : « How my town celebrates National Day »
Every year on the 20th of May, the people of Kribi celebrate National Day. It is a day of unity for all Cameroonians.
A week before, pupils practise the march past and tailors sew new uniforms. On the day, everybody gathers at the grandstand. The mayor raises the flag and we sing the national anthem. Then schools, soldiers and associations march past.
In the evening, families share a big meal and there is a concert on the beach. I love this day because it shows that our differences make us stronger.
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Traduction de la composition
Chaque année, le 20 mai, les habitants de Kribi célèbrent la Fête nationale. C’est un jour d’unité pour tous les Camerounais. Une semaine avant, les élèves répètent le défilé et les couturiers cousent de nouveaux uniformes. Le jour J, tout le monde se rassemble devant la tribune. Le maire lève le drapeau et nous chantons l’hymne national. Ensuite, écoles, soldats et associations défilent. Le soir, les familles partagent un grand repas et il y a un concert sur la plage. J’aime ce jour parce qu’il montre que nos différences nous rendent plus forts.
Activité : à toi d’écrire
Écris une composition de 3 paragraphes sur la Fête de la jeunesse (11 février) dans ton école.
Paragraphe 1 : présente la fête (date, sens).
Paragraphe 2 : raconte les activités (défilé, jeux, discours).
Paragraphe 3 : donne ton avis.
Ce qu’il faut comprendre : Commence chaque paragraphe par une phrase qui annonce son idée (topic sentence), par exemple : On Youth Day, young people are at the centre of the celebration.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Fêtes : Youth Day (11 Feb), Women’s Day (8 March), Labour Day (1 May), National Day (20 May).
a + son consonne ; an + son voyelle (an hour, a uniform).
the : chose précise, déjà citée ou unique (the flag, the President).
Pas d’article : noms de fêtes, généralités, la plupart des pays et villes.
Composition : introduction, développement (une idée par paragraphe), conclusion.
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Vocabulaire à connaître
a march pastun défiléthe grandstandla tribunethe national antheml’hymne nationalto celebratecélébrerfireworksfeu d’artificeunityunité
Je m’évalue
1. Comment dit-on « Fête de la jeunesse » ?
2. “a” ou “an” : ___ hour ?
3. Complète : “We sang ___ national anthem.”
4. Corrige : “The children love the fireworks” (en général).
Réponses : Youth Day · an hour · the · Children love fireworks.. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
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Erreurs fréquentes
Choisir a/an d’après la lettre : “an uniform” ✗ → a uniform (son [ju]).
Mettre the devant une fête : “the National Day is…” ✗ → National Day is…
Écrire tout le texte en un seul bloc : il faut aller à la ligne à chaque nouvelle idée.
Méthode
Avant d’écrire une composition, fais un brouillon en trois colonnes : avant la fête / le jour J / ce que je ressens. Chaque colonne deviendra un paragraphe. Relis-toi ensuite en vérifiant chaque article.
Activité d’intégration
Ton école participe à un concours d’écriture organisé par un lycée anglophone de Bamenda sur le thème : « Celebrating together ». Tu dois raconter une fête nationale ou internationale à laquelle tu as participé.
Fais le plan de ta composition (3 paragraphes).
Rédige l’introduction et la conclusion.
Souligne 5 articles dans ton texte et justifie chacun.