« ¡Respetemos esta bandera! » : présente les emblèmes avec les démonstratifs, le neutre lo et l’exhortation.
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Respecter les emblèmes nationaux
Module 3 : Vie citoyenne et ouverture au mondeLeçon 19 : Respect des emblèmes nationaux et internationauxClasse : 2nde A
💡 Idée principale : le drapeau, l’hymne, la devise et les armoiries symbolisent l’unité d’une nation ; les respecter, c’est respecter tous les citoyens. Pour les montrer, on emploie les démonstratifs (este, ese, aquel) ; pour dire l’essentiel, le neutrelo (lo importante) ; pour appeler à agir ensemble, l’exhortation : ¡Cantemos! ¡Levantémonos! ¡Viva Camerún!
Étapes résumées
Commenter un dialogue sur la levée des couleurs au lycée.
Présenter les emblèmes du Cameroun, de l’Espagne et d’organisations internationales.
Employer les démonstratifs (este, ese, aquel, esto, eso) et le neutre lo + adjectif.
Exhorter avec la 1re personne du pluriel : respetemos, levantémonos, et ¡Viva…!
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Situation de vie
Lundi matin, au lycée d’Ebolowa. Inés, une assistante de langue espagnole arrivée la semaine dernière, assiste pour la première fois à la levée des couleurs. Elle montre le mât, le drapeau, la chorale, et pose de nombreuses questions à Ndzana, élève de 2nde A. À la fin, le proviseur invite tous les élèves à chanter ensemble.
Consignes :
Comment désigner « ce drapeau-ci » et « ce mât-là, au fond » ?
Utiliser l’espagnol pour exprimer son civisme : présenter et expliquer les emblèmes nationaux et internationaux, décrire une cérémonie et inviter les autres à les respecter.
Objectifs de la leçon
Commenter un dialogue sur une cérémonie.
Employer les démonstratifs et le neutre lo.
Exhorter avec la 1re personne du pluriel.
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Commentaire de texte : el izado de la bandera
Lunes por la mañana en el patio
I
Inés : ¿Qué hacen esos alumnos en el patio?Que font ces élèves dans la cour ?
N
Ndzana : Forman filas para el izado de la bandera. ¿Ve usted aquel mástil, al fondo? Allí izamos la bandera todos los lunes.Ils se mettent en rang pour la levée des couleurs. Vous voyez ce mât, là-bas au fond ? C’est là que nous hissons le drapeau tous les lundis.
I
Inés : ¿Y por qué se quitan la gorra?Et pourquoi enlèvent-ils leur casquette ?
N
Ndzana : Por respeto. Lo importante es quedarse quieto durante el himno.Par respect. L’important, c’est de rester immobile pendant l’hymne.
I
Inés : ¿Qué significan los colores de esta bandera?Que signifient les couleurs de ce drapeau ?
N
Ndzana : Se suele decir que el verde es la selva del sur, el rojo la unidad y el amarillo el sol del norte. Y esa estrella simboliza la unidad del país.On dit souvent que le vert est la forêt du Sud, le rouge l’unité et le jaune le soleil du Nord. Et cette étoile symbolise l’unité du pays.
I
Inés : Esto me emociona. En España, la bandera es roja y amarilla, y nuestro himno, la Marcha Real, no tiene letra.Cela m’émeut. En Espagne, le drapeau est rouge et jaune, et notre hymne, la Marche royale, n’a pas de paroles.
P
Proviseur : ¡Chicos, cantemos todos juntos! ¡Viva Camerún!Les jeunes, chantons tous ensemble ! Vive le Cameroun !
Les démonstratifs situent : esta (près de moi), esos / esa (près de toi), aquel (loin).
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Activité 1 : je commente le dialogue
Où et quand se passe la scène ? Qui sont les interlocuteurs ?
Relève deux gestes de respect envers les emblèmes.
Que représentent les couleurs du drapeau camerounais selon Ndzana ? Quelle différence Inés signale-t-elle ?
Relève les démonstratifs, le neutre lo et les formes d’exhortation.
Ce qu’il faut comprendre : Un lundi matin, dans la cour du lycée : Inés (assistante espagnole), Ndzana (élève) et le proviseur. Gestes : se mettre en rang, enlever sa casquette, rester immobile. Couleurs : vert (forêt du Sud), rouge (unité), jaune (soleil du Nord) ; l’étoile = l’unité. L’hymne espagnol n’a pas de paroles officielles. Démonstratifs : esos, aquel, esta, esa, esto ; neutre : lo importante ; exhortation : cantemos, ¡Viva Camerún!
Vocabulaire : les emblèmes
Les symboles d’une nation
🇨🇲 la banderale drapeau
el himno nacionall’hymne national
el escudoles armoiries
el lemala devise
las franjas / la estrellales bandes / l’étoile
izar / arriar la banderahisser / descendre le drapeau
el mástil / el desfilele mât / le défilé
la patriala patrie
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1. Emblèmes nationaux et internationaux
Bandera
Lema / himno
Camerún
vert, rouge, jaune (verticales), étoile jaune
«Paz – Trabajo – Patria» « Ô Cameroun, berceau de nos ancêtres »
España
rouge, jaune, rouge (horizontales)
«Plus Ultra» la Marcha Real
la ONU
bleu ciel, globe entouré de rameaux d’olivier
symbole de la paix entre les nations
la Unión Africana
vert, carte de l’Afrique au centre
symbole de l’unité africaine
Le 20 mai, fête nationale du Cameroun, se dit la Fiesta Nacional ; celle de l’Espagne a lieu le 12 de octubre.
Conjugaison : l’exhortation (1re personne du pluriel)
2. Inviter à agir ensemble
Pour dire « chantons ! », « respectons ! », on emploie la 1re personne du pluriel du subjonctif présent : cantar → cantemos, defender → defendamos, unir → unamos. On peut aussi dire ¡Vamos a + infinitif!
Exemple :¡Respetemos la bandera!(Respectons le drapeau !) — ¡Vamos a cantar!(Allons chanter !)
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Exhortations pour une cérémonie
cantar → ¡Cantemos!Chantons !
honrar → ¡Honremos la patria!Honorons la patrie !
defender → ¡Defendamos la paz!Défendons la paix !
unir → ¡Unamos nuestras manos!Unissons nos mains !
hacer → ¡Hagamos silencio!Faisons silence !
ir → ¡Vamos!Allons-y !
ser → ¡Seamos dignos!Soyons dignes !
vivir → ¡Viva Camerún!Vive le Cameroun !
Avec un pronom : le s disparaît
Devant -nos, on supprime le -s final et on met un accent : levantemos + nos → ¡Levantémonos!Levons-nous !
Au négatif, rien ne change : ¡No nos levantemos! ; ir donne ¡Vámonos!(Allons-nous-en !)
¡Viva…! (sans « que ») est un subjonctif de souhait : au pluriel, ¡Vivan los novios!
Grammaire : les démonstratifs et le neutre lo
3. Trois distances
Près de moi (aquí)
Près de toi (ahí)
Loin (allí)
masc. sing.
este mástil
ese escudo
aquel desfile
fém. sing.
esta bandera
esa estrella
aquella tribuna
masc. plur.
estos alumnos
esos soldados
aquellos años
fém. plur.
estas franjas
esas banderas
aquellas fiestas
neutre (idée)
esto
eso
aquello
Aquel renvoie aussi à un passé lointain : en aquella época(à cette époque-là). Le neutre reprend une idée : Eso me emociona.Cela m’émeut.
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Lo + adjectif = l’idée, la chose…
Lo importante
l’important Lo importante es el respeto.
Lo mejor / lo peor
le meilleur / le pire Lo mejor fue el desfile.
Lo nuestro
ce qui est à nous Hay que defender lo nuestro.
Lo más + adjectif
le plus… Lo más difícil es callarse.
Exemple guidé
Énoncé
Complète avec un démonstratif ou lo : (ce… ici) bandera es la nuestra; (celle… là-bas) es la de la ONU. (L’important) es saber (cela).
Solution
Esta bandera es la nuestra.Ce drapeau-ci est le nôtre. Aquella es la de la ONU.Celui-là, là-bas, est celui de l’ONU. Lo importante es saber eso.L’important, c’est de savoir cela.
Traduction et production : le 20 mai en direct
Activité 2 : thème et version
Thème : « Ce drapeau-ci est le nôtre ; celui-là, là-bas, est celui de l’Union africaine. Le plus important, c’est le respect. Levons-nous et chantons ensemble ! »
Version : Aquel 20 de mayo, lo que más me emocionó fue ver a mi hermano en el desfile. ¡Recordemos siempre aquel día!
Ce qu’il faut comprendre :Esta bandera es la nuestra; aquella, allí, es la de la Unión Africana. Lo más importante es el respeto. ¡Levantémonos y cantemos juntos! — « Ce 20 mai-là, ce qui m’a le plus ému, c’est de voir mon frère dans le défilé. Souvenons-nous toujours de ce jour ! »
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Commenter une cérémonie comme un reporter
1
Situer
Estamos en el bulevar del 20 de mayo, en Yaundé.
2
Montrer
Esos alumnos son de mi liceo; aquellos soldados, al fondo, abren el desfile.
3
Dire l’essentiel
Lo más bonito es ver tantas banderas.
4
Exhorter le public
¡Aplaudamos a nuestros jóvenes! ¡Viva Camerún!
Les gestes du bon citoyen
Se lever
ponerse de pie durante el himno se lever pendant l’hymne
Ne pas abîmer
no pisar ni romper la bandera ne pas piétiner ni déchirer le drapeau
Connaître
aprender el himno y el lema apprendre l’hymne et la devise
Respecter les autres
respetar también los emblemas extranjeros respecter aussi les emblèmes étrangers
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Emblèmes : la bandera, el himno, el escudo, el lema ; devise du Cameroun : Paz – Trabajo – Patria.
Démonstratifs : este (ici), ese (là, près de toi), aquel (là-bas, loin) ; neutres esto, eso, aquello.
Lo + adjectif = « ce qui est… » : lo importante, lo mejor, lo más difícil.
Exhortation : 1re pers. du pluriel du subjonctif → cantemos, respetemos ; avec -nos : levantémonos ; souhait : ¡Viva…!
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Vocabulaire à connaître
la banderale drapeauel himnol’hymneel lemala deviseizarhisserel mástille mâtlo importantel’important
Je m’évalue
1. Traduis : « Levons-nous ! »
2. Démonstratif pour un objet lointain (fém. sing.) ?
3. Traduis : « Le meilleur, c’est le défilé. »
4. Corrige : « ¡Levantemosnos! »
Réponses : ¡Levantémonos! · aquella · Lo mejor es el desfile. · ¡Levantémonos!. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
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Erreurs fréquentes
Garder le -s devant nos : « sentémosnos » ✗ → sentémonos.
Employer l’article masculin pour une idée : « El importante es… » ✗ → Lo importante es…
Accorder le neutre : « Esta me emociona » pour « cela » ✗ → Esto me emociona.
Méthode
Pour décrire une cérémonie, place-toi au centre : ce qui est près de toi (este), un peu plus loin (ese), au fond (aquel). Termine toujours par l’essentiel (lo importante…) et une exhortation au public.
Activité d’intégration
La radio de ton lycée retransmet en direct la cérémonie du 20 mai dans ta ville. Comme des invités de l’ambassade d’Espagne sont présents, tu dois commenter une partie de la cérémonie en espagnol.
Décris la scène en quatre phrases avec trois démonstratifs différents.
Explique aux invités ce qui est le plus important pour toi ce jour-là (deux phrases avec lo + adjectif).
Termine par trois exhortations au public, puis traduis ton commentaire en français.