Fiche de révision
Espagnol

Raconter et expliquer un événement

« El agua ya había invadido las casas » : comprends un fait divers et raconte un événement avec le plus-que-parfait.

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Fiche de révision d’espagnol : « Raconter et expliquer un événement », proposée par ndolomath.com

Raconter et expliquer un événement

Module 3 : Vie citoyenne et ouverture au mondeLeçon 17 : Décrire et expliquer un événementClasse : 2nde A
💡 Idée principale : pour raconter un événement (un accident, une inondation, une fête), on enchaîne les faits au passé simple avec des connecteurs (primero, luego, por fin). Pour expliquer ce qui s’était passé avant, on emploie le plus-que-parfait (pluscuamperfecto) : Nadie había limpiado los canales.
Étapes résumées
  1. Commenter un fait divers et répondre aux questions du journaliste.
  2. Organiser un récit avec les connecteurs de temps et d’enchaînement.
  3. Conjuguer le plus-que-parfait : haber à l’imparfait + participe passé.
  4. Exprimer l’antériorité et rapporter des paroles : dijo que había visto…

Situation de vie

Après de fortes pluies, un quartier de Douala a été inondé. Le journal en ligne de ton lycée, qui publie aussi une page en espagnol pour ses correspondants de Valence, te demande un court article : ce qui s’est passé, mais aussi ce qui avait été fait (ou pas fait) avant la catastrophe.

Consignes :

  1. Comment ordonner les étapes d’un événement en espagnol ?
  2. Comment dire « l’eau avait déjà envahi les maisons » ?
  3. Comment expliquer les causes de l’inondation ?
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Compétence visée

Utiliser l’espagnol pour s’informer et informer : comprendre, décrire et expliquer un événement passé, à l’oral comme à l’écrit.

Objectifs de la leçon

  • Commenter un fait divers.
  • Organiser un récit avec des connecteurs.
  • Conjuguer et employer le plus-que-parfait pour expliquer les causes.

Commentaire de texte : un fait divers

1. Texto : inundaciones en Douala

El martes pasado, una lluvia torrencial cayó sobre Douala durante seis horas. Hacia las once de la noche, el agua del canal se desbordó e invadió el barrio de Makepe. Muchas familias ya se habían acostado y se despertaron con el agua hasta las rodillas. Cuando llegaron los bomberos, el agua ya había entrado en cien casas. Evacuaron a unas doscientas personas. Afortunadamente, no hubo víctimas, pero varias casas se derrumbaron. Al día siguiente, el alcalde visitó el barrio. Explicó que nadie había limpiado los canales desde hacía meses y que los vecinos habían tirado allí mucha basura: por eso el agua no pudo correr. Entonces los vecinos decidieron organizar una gran jornada de limpieza.

Traduction des passages clés

🌧️ una lluvia torrencial cayó sobre Doualaune pluie torrentielle s’est abattue sur Douala
muchas familias ya se habían acostadobeaucoup de familles s’étaient déjà couchées
el agua ya había entrado en cien casasl’eau était déjà entrée dans cent maisons
no hubo víctimasil n’y a pas eu de victimes
nadie había limpiado los canalespersonne n’avait nettoyé les canaux
una jornada de limpiezaune journée de nettoyage
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Activité 1 : je commente le fait divers

  1. Quelle est la nature du texte ? Réponds aux questions : quoi ? où ? quand ?
  2. Relève les étapes de l’événement et les connecteurs qui les relient.
  3. Quelles sont les causes de l’inondation selon le maire ?
  4. Relève les verbes au plus-que-parfait : que montrent-ils ?
Ce qu’il faut comprendre : C’est un fait divers (un suceso) : une inondation à Makepe (Douala), mardi dernier. Étapes : la pluie, le débordement, le réveil des familles, l’arrivée des pompiers, l’évacuation, la visite du maire (hacia las once, cuando, al día siguiente, entonces). Causes : canaux non nettoyés et ordures jetées. se habían acostado, había entrado, había limpiado, habían tirado : des faits antérieurs qui expliquent la catastrophe.

Vocabulaire : l’événement et les médias

2. Raconter un événement

EspagnolFrançais
📰 la noticia / el periódicola nouvelle / le journal
el suceso / el acontecimientole fait divers / l’événement
ocurrir / suceder / pasarse produire, arriver
el periodista / el reportajele journaliste / le reportage
el testigo / los vecinosle témoin / les habitants
los daños / las víctimasles dégâts / les victimes
los heridos / la ambulanciales blessés / l’ambulance
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Catastrophes et accidents

la inundaciónl’inondation
🔥 el incendiol’incendie
el accidente de tráficol’accident de la route
el corrimiento de tierrasle glissement de terrain
los bomberosles pompiers
derrumbarses’effondrer
evacuarévacuer
rescatarsecourir

Grammaire : organiser le récit

Les connecteurs du récit

Situer dans le temps

el martes pasado, aquella noche, hacia las once
mardi dernier, cette nuit-là, vers onze heures

Ordonner

primero, luego, después, más tarde, por fin
d’abord, puis, ensuite, plus tard, enfin

Surprendre, enchaîner

de repente, entonces, al día siguiente
soudain, alors, le lendemain

Simultanéité

mientras, en ese momento, a la vez
pendant que, à ce moment-là, en même temps

Trois connecteurs très utiles

  • En cuanto = dès que : En cuanto oyeron la alarma, salieron. Dès qu’ils ont entendu l’alarme, ils sont sortis.
  • Mientras + imparfait = pendant que : Mientras dormían, el agua subió. Pendant qu’ils dormaient, l’eau a monté.
  • Desde entonces = depuis : Desde entonces, los vecinos limpian el canal. Depuis, les habitants nettoient le canal.
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Conjugaison : le plus-que-parfait

3. Haber à l’imparfait + participe passé

Le plus-que-parfait (pretérito pluscuamperfecto) se forme avec haber à l’imparfait (había, habías…) + le participe passé invariable. Il exprime une action antérieure à une autre action passée.

Exemple : Cuando llegaron los bomberos, el agua ya había entrado en las casas. (Quand les pompiers sont arrivés, l’eau était déjà entrée dans les maisons.)

4. Entrar, perder et hacer au plus-que-parfait

Sujethaberentrarperderhacer
yohabíahabía entradohabía perdidohabía hecho
túhabíashabías entradohabías perdidohabías hecho
él / ustedhabíahabía entradohabía perdidohabía hecho
nosotroshabíamoshabíamos entradohabíamos perdidohabíamos hecho
vosotroshabíaishabíais entradohabíais perdidohabíais hecho
ellos / ustedeshabíanhabían entradohabían perdidohabían hecho

Rappel des participes irréguliers : hecho, dicho, visto, puesto, escrito, roto, vuelto, abierto, muerto.

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Passé simple ou plus-que-parfait ?

L’action principale

Los bomberos llegaron a las doce.
Les pompiers sont arrivés à minuit.
←

Ce qui s’était passé avant

El agua ya había invadido el barrio.
L’eau avait déjà envahi le quartier.

Deux emplois clés dans un article

  • Expliquer une cause : El puente se cayó porque nadie lo había reparado. Le pont s’est effondré parce que personne ne l’avait réparé.
  • Rapporter des paroles au passé : El testigo dijo que había visto humo. Le témoin a dit qu’il avait vu de la fumée.
  • On ne sépare jamais había du participe : ya había llegado, todavía no había llegado.

Traduction et production : écrire un article

Exemple guidé

Relie les deux faits en marquant l’antériorité : Los vecinos tiraron basura al canal. El canal se desbordó. / El conductor bebió alcohol. Tuvo un accidente.

Solution :
El canal se desbordó porque los vecinos habían tirado basura. Le canal a débordé parce que les habitants avaient jeté des ordures.
El conductor tuvo un accidente porque había bebido alcohol. Le conducteur a eu un accident parce qu’il avait bu de l’alcool.
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Activité 2 : thème et version

  1. Thème : « Hier soir, un incendie s’est déclaré au marché. Quand les pompiers sont arrivés, le feu avait déjà détruit dix boutiques. Les commerçants n’avaient pas fermé le gaz. »
  2. Version : El testigo contó que había oído una explosión y que había visto humo negro.
Ce qu’il faut comprendre : Anoche hubo un incendio en el mercado. Cuando llegaron los bomberos, el fuego ya había destruido diez tiendas. Los comerciantes no habían cerrado el gas. — « Le témoin a raconté qu’il avait entendu une explosion et qu’il avait vu une fumée noire. »

5. Les six questions du journaliste

QuestionTraductionExemple de réponse
¿Qué?Quoi ?una inundación
¿Dónde?Où ?en Makepe, Douala
¿Cuándo?Quand ?el martes pasado
¿Quién?Qui ?doscientas personas
¿Cómo?Comment ?el canal se desbordó
¿Por qué?Pourquoi ?nadie había limpiado
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Rédiger un article de presse
1

Un titre court

Grave incendio en el mercado de Mokolo
2

Un chapeau : quoi, où, quand

Anoche, un incendio destruyó cuarenta tiendas.
3

Le récit avec des connecteurs

Primero… luego… en cuanto… al día siguiente…
4

Les causes au plus-que-parfait

Los comerciantes no habían instalado extintores.

Trace écrite : ce que je retiens

À retenir
  • Connecteurs : primero, luego, después, más tarde, por fin ; de repente, entonces, en cuanto, mientras.
  • Plus-que-parfait = había, habías, había, habíamos, habíais, habían + participe passé invariable.
  • Il exprime une action antérieure à une autre action passée : Cuando llegaron, el agua ya había entrado.
  • Il sert à expliquer une cause et à rapporter des paroles : Dijo que había visto humo.
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Vocabulaire à connaître

el sucesole fait diversocurrirse produirela inundaciónl’inondationlos bomberosles pompiersen cuantodès queal día siguientele lendemain

Je m’évalue

1. Traduis : « Il avait déjà plu. »
2. Plus-que-parfait de « ver », 3e personne du pluriel ?
3. Traduis : « dès que » et « pendant que ».
4. Corrige : « Los bomberos habían hacido todo. »

Réponses : Ya había llovido. · habían visto · en cuanto ; mientras · Los bomberos habían hecho todo.. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.

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Erreurs fréquentes

  • Régulariser un participe : « había hacido, había ponido » ✗ → había hecho, había puesto.
  • Accorder le participe : « las casas se habían derrumbadas » ✗ → se habían derrumbado.
  • Employer estar comme auxiliaire : « estaban llegados » ✗ → habían llegado.

Méthode

Avant d’écrire un récit, trace une ligne du temps : place l’action principale (passé simple), puis remonte vers ce qui s’était passé avant (plus-que-parfait). Relie chaque étape par un connecteur différent.

Activité d’intégration

Un accident de la route a eu lieu devant ton lycée la semaine dernière : un car a renversé une moto, sans faire de mort. La radio scolaire prépare une émission bilingue sur la sécurité routière pour un public hispanophone.

  1. Rédige en espagnol un article de 6 phrases répondant aux six questions du journaliste, avec au moins quatre connecteurs.
  2. Explique deux causes de l’accident au plus-que-parfait et rapporte les paroles d’un témoin (dijo que había…).
  3. Traduis ton titre et ton chapeau en français.

La correction détaillée de cette activité et d’autres sujets type est dans les cours et exercices corrigés.

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