Biotope, biocénose, chaînes et réseaux alimentaires : comment s’organise la vie dans la savane de Waza ou la forêt du Dja.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Organisation d’un écosystème », proposée par ndolomath.comndolomath
Organisation d’un écosystème
Module I : Le monde vivantSéquence 6 : Le flux d’énergie et les cycles du carbone et de l’azote dans les écosystèmesSéance 36 : Organisation d’un écosystème
💡 Idée principale : un écosystème est l’ensemble formé par un milieu physique, le biotope, et les êtres vivants qui y vivent, la biocénose, en interaction permanente. Les êtres vivants y sont reliés par des relations alimentaires : producteurs, consommateurs et décomposeurs forment des chaînes et des réseaux trophiques.
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Producteurs (plantes vertes) → consommateurs I, II, III → décomposeurs.
Les chaînes alimentaires s’entrecroisent en réseaux trophiques.
Les pyramides écologiques (nombres, biomasses, énergie) traduisent la structure trophique.
Les relations entre êtres vivants : prédation, compétition, symbiose, parasitisme.
Situation problème
Lors d’une sortie au parc national de Waza, les élèves du lycée classique de Maroua observent des antilopes qui broutent, des lions qui chassent, des vautours sur une carcasse et des termitières partout. Le guide explique que si l’on chassait tous les lions, les antilopes deviendraient si nombreuses que l’herbe disparaîtrait, puis les antilopes elles-mêmes.
Consignes :
Relève le problème posé.
Quels êtres vivants et quels éléments du milieu sont cités ?
Pourquoi la disparition des lions menacerait-elle l’herbe ?
Compétence visée
Réduire les conséquences néfastes des activités humaines sur les ressources naturelles.
Objectifs de la leçon
Définir écosystème, biotope et biocénose.
Construire des chaînes et un réseau alimentaire.
Interpréter une pyramide écologique.
le problèmel’objectifle cortex
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Les composantes d’un écosystème
Biotope et biocénose
Biotope
Le milieu physique et ses facteurs abiotiques : climat (lumière, température, pluies), sol, eau, relief.
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Les relations alimentaires
Activité 1 : le réseau trophique de la savane
Le document 1 présente les relations alimentaires entre quelques êtres vivants de la savane de Waza.
Document 1 : un réseau trophique simplifié.
Écris deux chaînes alimentaires de ce réseau.
À quel niveau trophique se trouve le lion ? Et le criquet ?
Quel est le rôle des décomposeurs ?
Ce qu’il faut comprendre : exemple : graminées → antilope → lion ; graminées → criquet → oiseau → aigle. Les producteurs (plantes vertes) fabriquent la matière organique ; les consommateurs primaires (herbivores) les mangent, les secondaires et tertiaires sont carnivores. Les décomposeurs transforment cadavres et déchets en matière minérale réutilisée par les plantes.
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Les autres relations entre êtres vivants
Prédation
Le lion tue et mange l’antilope.
Compétition
Antilopes et zèbres se disputent la même herbe.
Symbiose
Légumineuse et Rhizobium ; termites et micro-organismes de leur intestin.
Parasitisme
Le plasmodium vit aux dépens de l’Homme (paludisme).
Les pyramides écologiques
2. La pyramide des biomasses
Document 2 : la biomasse diminue d’un niveau trophique au suivant.
3. Lire une pyramide
Chaque étage représente un niveau trophique. La pyramide des nombres compte les individus, celle des biomasses la masse de matière vivante, celle des énergies l’énergie contenue. La base est toujours la plus large : un niveau ne peut nourrir le suivant que s’il est plus abondant.
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L’équilibre de l’écosystème
Un équilibre dynamique
Les effectifs des populations varient mais restent autour d’une moyenne : prédateurs et proies se régulent.
Supprimer un maillon (braconnage des lions, disparition des abeilles) déséquilibre tout le réseau.
Les menaces humaines
Braconnage, déforestation, feux de brousse, surpâturage.
Pollution des eaux (pesticides, déchets plastiques).
Un écosystème = biotope (milieu physique) + biocénose (êtres vivants) en interaction.
Les producteurs fabriquent la matière organique ; les consommateurs la consomment ; les décomposeurs la minéralisent.
Les chaînes alimentaires s’entrecroisent en réseaux trophiques.
Les pyramides écologiques montrent la diminution des effectifs, de la biomasse et de l’énergie vers le sommet.
L’équilibre d’un écosystème est fragile : les activités humaines peuvent le rompre.
je retiensl’assiette équilibréele bilan énergétique
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Vocabulaire à connaître
Écosystèmeensemble d’un biotope et de sa biocénose.Biotopemilieu physique de vie.Biocénoseensemble des êtres vivants d’un milieu.Niveau trophiquerang occupé dans une chaîne alimentaire.Décomposeurorganisme qui transforme la matière organique morte en matière minérale.
Je m’évalue
1. Définis un écosystème.
2. Donne une chaîne alimentaire de la savane.
3. Quel est le rôle des décomposeurs ?
4. Pourquoi une pyramide a-t-elle une base large ?
Réponses : biotope + biocénose en interaction · herbe → antilope → lion · minéraliser la matière organique morte · chaque niveau doit nourrir le suivant. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisla pyramide écologiquela mangeoire
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Erreurs fréquentes
Inverser le sens des flèches : la flèche va du mangé vers le mangeur.
Oublier les décomposeurs dans un réseau trophique.
Confondre biotope (milieu) et biocénose (êtres vivants).
Méthode
Pour construire un réseau trophique : place les producteurs à gauche, puis les consommateurs par niveaux ; trace une flèche de chaque aliment vers son consommateur ; ajoute les décomposeurs qui reçoivent des flèches de tous les niveaux.
Activité d’intégration
Dans une zone de forêt proche de Bertoua, le braconnage a fait disparaître les panthères. Quelques années plus tard, les villageois constatent une explosion du nombre de potamochères (cochons sauvages) qui ravagent leurs champs de manioc.
Construis une chaîne alimentaire comprenant la panthère, le potamochère et le manioc.