Pourquoi l’harmattan souffle en saison sèche, d’où vient la mousson et comment le Soleil fait circuler les océans.
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Les mouvements atmosphériques et océaniques
Module III : Éducation à l’environnement et au développement durableSéquence 7 : Le rayonnement solaire et ses influences à la surface de la TerreSéances 23-24 : Les mouvements atmosphériques et océaniques
💡 Idée principale : le Soleil chauffe inégalement la Terre : beaucoup à l’équateur, peu aux pôles. Ces différences de température créent des différences de pression qui mettent l’air en mouvement : ce sont les vents (alizés, mousson, harmattan). Les vents entraînent à leur tour les courants marins de surface, tandis que les eaux profondes circulent selon leur densité. Ces mouvements redistribuent la chaleur, mais provoquent aussi tempêtes, sécheresses et inondations.
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Étapes résumées
Inégale répartition de l’énergie solaire selon la latitude : l’équateur reçoit plus que les pôles.
L’air chaud monte (basses pressions), l’air froid descend (hautes pressions) : l’air va des hautes vers les basses pressions.
Au Cameroun : mousson humide du sud-ouest (pluies) et harmattan sec du nord-est (saison sèche), séparés par le FIT.
Courants marins : de surface (poussés par les vents) et profonds (différences de température et de salinité).
En décembre, à Maroua, l’harmattan recouvre la ville d’une fine poussière : les écoliers toussent, les lèvres se gercent et les vols sont parfois annulés. À la même période, à Limbé, il fait chaud et humide. En juillet, au contraire, de fortes pluies de mousson provoquent des inondations et des éboulements à Limbé et à Douala. Les pêcheurs de Kribi remarquent aussi que les poissons sont plus abondants à certaines saisons.
Consignes :
Relève les phénomènes naturels décrits.
Quelle est l’origine de ces vents et de ces saisons ?
Comment limiter les dégâts causés par ces phénomènes ?
le problèmele ventla pluie
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Compétence visée
Lutter contre les dégâts causés par les grands mouvements de l’atmosphère et de l’hydrosphère.
Objectifs de la leçon
Expliquer l’origine des mouvements atmosphériques.
Décrire les vents qui déterminent le climat du Cameroun.
Expliquer l’origine des courants océaniques et proposer des moyens de lutte contre leurs dégâts.
Une Terre inégalement chauffée
Activité 1 : énergie solaire et latitude
Le document 1 montre deux faisceaux de rayons solaires identiques (même énergie) qui arrivent, l’un à l’équateur, l’autre près d’un pôle.
Document 1 : influence de la latitude sur l’énergie reçue par m².
Compare les surfaces éclairées par les deux faisceaux.
Explique pourquoi il fait plus chaud à l’équateur qu’aux pôles.
Ce qu’il faut comprendre : à l’équateur, les rayons arrivent presque verticalement : l’énergie se concentre sur une petite surface. Aux hautes latitudes, les rayons sont obliques : la même énergie s’étale sur une grande surface et traverse plus d’atmosphère. L’énergie reçue par m² diminue donc de l’équateur vers les pôles : la Terre est inégalement chauffée.
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Le bilan radiatif de la Terre
Environ 30 % du rayonnement solaire est réfléchi vers l’espace (nuages, glaces, déserts) : c’est l’albédo.
Le reste est absorbé par l’atmosphère, les continents et surtout les océans, puis réémis sous forme d’infrarouges.
Les régions tropicales ont un bilan excédentaire, les régions polaires un bilan déficitaire : les mouvements de l’air et de l’eau transportent la chaleur de l’un vers l’autre.
Les mouvements atmosphériques
Activité 2 : la circulation de l’air entre les tropiques
L’air chauffé au contact du sol devient plus léger et monte ; l’air froid, plus dense, descend. Le document 2 présente la circulation qui en résulte entre l’équateur et les tropiques.
Document 2 : cellules de convection atmosphérique de part et d’autre de l’équateur.
Où trouve-t-on des basses pressions ? des hautes pressions ?
Pourquoi pleut-il beaucoup à l’équateur et peu dans les déserts tropicaux ?
Ce qu’il faut comprendre : à l’équateur, l’air chaud et humide monte : il crée des basses pressions ; en s’élevant, il se refroidit, sa vapeur d’eau se condense : nuages et fortes pluies. Vers 30° de latitude, l’air sec redescend : hautes pressions, ciel clair, déserts (Sahara). Au sol, l’air revient vers l’équateur : ce sont les alizés, déviés par la rotation de la Terre (force de Coriolis).
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1. Les vents qui rythment les saisons au Cameroun
Document 3 : mousson, harmattan et front intertropical (carte schématique).
2
Le vent
déplacement horizontal de l’air des zones de hautes pressions vers les zones de basses pressions. Sa vitesse est d’autant plus grande que la différence de pression est forte.
Exemple : la brise de mer à Kribi le jour : la terre chauffe plus vite que la mer, l’air y monte, l’air frais de la mer vient le remplacer.
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Les mouvements océaniques
Activité 3 : vents et courants marins
Le long de certaines côtes, les vents poussent l’eau de surface vers le large. Le document 4 montre ce qui se passe alors dans l’océan.
Document 4 : courant de surface et remontée d’eaux profondes (upwelling).
Quel est le moteur des courants de surface ?
Pourquoi les zones d’upwelling sont-elles très poissonneuses ?
Ce qu’il faut comprendre : les vents entraînent les eaux de surface : ce sont les courants de surface (courant de Guinée, courant de Benguela). Quand l’eau de surface est chassée vers le large, l’eau profonde, froide et riche en sels minéraux, remonte : c’est l’upwelling. Ces sels nourrissent le plancton, base de la chaîne alimentaire : les poissons y abondent.
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Deux types de courants
Courants de surface
Poussés par les vents dominants ; ils transportent la chaleur des tropiques vers les hautes latitudes (ex. Gulf Stream).
≠
Courants profonds
Dus aux différences de densité : l’eau froide et salée des pôles plonge et circule lentement au fond (circulation thermohaline).
Les dégâts et les moyens de lutte
Des dégâts causés par l’air et l’eau en mouvement
Vents violents
Tornades et orages : toitures arrachées, arbres et poteaux renversés.
Pluies de mousson
Inondations à Douala, glissements de terrain à Limbé et Bafoussam.
Harmattan
Poussières : maladies respiratoires, conjonctivites, méningite ; sécheresse et feux de brousse.
Océan
Houle et érosion côtière (Kribi, Limbé) ; perturbation de la pêche.
les vaguesla pileles inondations
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Moyens de lutte
Suivre les prévisions météorologiques et les alertes ; respecter les consignes de la protection civile.
Planter des brise-vent et reboiser ; lutter contre la désertification dans le Nord (« Sahel vert »).
Construire solidement, hors des zones inondables, curer les caniveaux ; protéger les côtes (mangroves).
En saison d’harmattan : se couvrir le nez, boire beaucoup d’eau, se faire vacciner contre la méningite.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
La Terre est inégalement chauffée : l’énergie reçue par m² diminue de l’équateur vers les pôles.
L’air chaud monte (basses pressions), l’air froid descend (hautes pressions) ; le vent va des hautes vers les basses pressions.
Au Cameroun, la mousson humide (SO) apporte les pluies ; l’harmattan sec (NE) apporte la saison sèche.
Les courants de surface sont poussés par les vents ; les courants profonds dépendent de la densité de l’eau.
Ces mouvements redistribuent la chaleur mais causent des dégâts qu’on limite par la prévision, le reboisement et des constructions adaptées.
je retiensl’énergie du ventle jeune plant
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Vocabulaire à connaître
Pression atmosphériqueforce exercée par le poids de l’air sur une surface.Alizésvents réguliers qui soufflent des tropiques vers l’équateur.Moussonvent humide venu de l’océan qui apporte la saison des pluies.Harmattanvent sec et chaud venu du Sahara.Upwellingremontée d’eaux profondes froides et riches en sels nutritifs.
Je m’évalue
1. Pourquoi l’équateur reçoit-il plus d’énergie que les pôles ?
2. Dans quel sens souffle le vent ?
3. Quel vent apporte la saison des pluies au Cameroun ?
4. Quel est le moteur des courants marins de surface ?
Réponses : les rayons y arrivent presque verticalement · des hautes pressions vers les basses pressions · la mousson (venue du sud-ouest) · les vents. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisle globel’océan
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Erreurs fréquentes
Croire que le vent va des basses vers les hautes pressions.
Penser que l’harmattan est un vent humide : il est sec et poussiéreux.
Croire que les courants marins sont dus aux marées : ils sont dus aux vents et aux différences de densité.
Méthode
Pour expliquer un phénomène météorologique, pars toujours de la cause première (inégal chauffage par le Soleil), puis enchaîne : différence de température → différence de pression → déplacement de l’air → conséquence (pluie, sécheresse…).
Activité d’intégration
Le maire de Mokolo constate chaque année : poussières et maladies en saison sèche, toitures arrachées par les vents au début des pluies, et ravinement des pistes. Une ONG propose de planter des haies d’arbres autour des écoles et des champs.
Explique l’origine de l’harmattan et des vents violents du début de saison des pluies.
Montre l’intérêt des haies d’arbres proposées par l’ONG.
Propose trois autres mesures pour protéger la population.