Épluchures, sachets, piles, bouteilles : reconnaître les déchets de la maison et apprendre à les trier et à les valoriser.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Les déchets ménagers ou domestiques
Module III : L’éducation à l’environnement et au développement durableSéquence 9 : Les déchets ménagers ou domestiquesSéance 18 : Les déchets ménagers ou domestiques
💡 Idée principale : les déchets ménagers sont les restes et objets jetés par les familles. On distingue les déchets biodégradables (épluchures, restes de repas) et non biodégradables (plastiques, verre, métaux), sans oublier les déchets dangereux (piles, médicaments). Bien gérés — réduits, triés, compostés, recyclés — ils deviennent une richesse.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Étapes résumées
Déchet ménager : tout objet ou reste que la famille jette.
Biodégradables (décomposés par les microbes) ≠ non biodégradables (plastique, verre, métal) ; déchets dangereux à part.
La gestion : réduire, trier, collecter, valoriser (compost, recyclage), éliminer en décharge contrôlée.
Les épluchures donnent du compost, engrais naturel pour le jardin.
Situation problème
À Bafoussam, la famille Tchinda remplit chaque jour un grand seau d’ordures : épluchures de plantain, sachets, bouteilles, vieux cahiers, piles usées. Tout est jeté dans un tas derrière la maison et brûlé le samedi. Leur voisine maraîchère, elle, garde ses épluchures « pour nourrir son jardin ».
Consignes :
Relève les différents déchets produits par la famille Tchinda.
Les traite-t-on correctement ? Justifie.
Comment la voisine « nourrit-elle » son jardin avec des épluchures ?
Compétence visée
Transformer et/ou recycler les déchets ménagers pour un environnement sain.
Objectifs de la leçon
Définir et classer les déchets ménagers.
Décrire les étapes d’une bonne gestion des déchets.
Réaliser un compost à partir des déchets biodégradables.
le problèmel’objectifle recyclage
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Les différents déchets ménagers
1. Déchet ménager
tout reste ou objet abandonné par une famille après usage : restes de cuisine, emballages, objets cassés ou usés.
Exemple : épluchures de manioc, sachets d’eau, boîtes de sardine.
Activité 1 : classons nos déchets
Le document 1 classe les déchets d’une maison en cinq catégories.
Document 1 : les grandes catégories de déchets ménagers et leur devenir.
Quels déchets peuvent être décomposés par les êtres vivants du sol ?
Pourquoi faut-il mettre les piles et les médicaments à part ?
Ce qu’il faut comprendre : les déchets biodégradables (épluchures, restes de repas, feuilles) sont décomposés par les microbes et les vers du sol en quelques semaines. Les plastiques, le verre et les métaux sont non biodégradables : ils restent des dizaines ou des centaines d’années. Les déchets dangereux contiennent des produits toxiques (mercure, plomb, acides) qui empoisonnent le sol et l’eau.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Bien gérer les déchets
Les étapes de la gestion des déchets
1
Réduire
Acheter moins d’emballages, utiliser un panier ou un sac réutilisable.
2
Trier
Séparer à la maison : organique, plastique, papier, verre et métal, dangereux.
3
Collecter
Déposer aux bacs du quartier (HYSACAM dans les grandes villes) aux heures prévues.
4
Valoriser
Composter les déchets organiques, recycler plastiques, papiers et métaux.
5
Éliminer
Mettre ce qui reste en décharge contrôlée, jamais dans les rivières.
Deux attitudes face aux déchets
Mauvaise gestion
Tas d’ordures, brûlage à l’air libre, déchets jetés dans les caniveaux et les rivières.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Valoriser les déchets biodégradables : le compost
Activité 2 : réalisons un compost (projet)
Au jardin de l’école, on creuse une fosse et on y dispose les déchets en couches, comme sur le document 2.
Document 2 : un tas de compost en fosse.
Pourquoi ajoute-t-on de la terre ou du vieux compost ?
Pourquoi faut-il arroser et retourner le tas ?
Ce qu’il faut comprendre : la terre apporte les microbes et les petits animaux du sol qui décomposent la matière organique. Ils ont besoin d’eau et d’air : on arrose et on retourne le tas. Après 2 à 3 mois, on obtient un compost noir, sans odeur, riche en éléments minéraux : un engrais naturel gratuit.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Ce qu’on peut faire à l’école et à la maison
Installer des poubelles de couleurs différentes dans les classes.
Réutiliser les bouteilles pour l’eau, les pots pour les plants, le papier brouillon.
Rapporter les piles usées et les médicaments périmés à la pharmacie.
Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
Les déchets ménagers sont les restes et objets jetés par les familles.
On distingue les déchets biodégradables, non biodégradables et dangereux.
Bien gérer : réduire, trier, collecter, valoriser, éliminer en décharge contrôlée.
Le compost transforme les déchets organiques en engrais naturel grâce aux microbes du sol.
Piles et médicaments doivent être collectés à part car ils sont toxiques.
je retiensle sel iodéla pile
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Vocabulaire à connaître
Biodégradablequi peut être décomposé par les êtres vivants du sol.Tri sélectifséparation des déchets selon leur nature.Compostengrais naturel obtenu par décomposition des déchets organiques.Recyclagetransformation d’un déchet en matière première d’un nouvel objet.Décharge contrôléelieu aménagé et surveillé pour stocker les déchets.
Je m’évalue
1. Une épluchure de banane est-elle biodégradable ?
2. Dans quelle catégorie mets-tu une pile usée ?
3. Cite trois étapes de la gestion des déchets.
4. De quoi les microbes du compost ont-ils besoin ?
Réponses : oui · déchets dangereux · réduire, trier, valoriser (collecter, éliminer) · d’eau et d’air. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
je réfléchisle compostl’engrais
Fiche de révision de SVTEEHB : « Les déchets ménagers ou domestiques », proposée par ndolomath.comndolomath
Erreurs fréquentes
Croire que brûler les ordures les fait disparaître sans danger : les fumées sont toxiques.
Mettre les sachets plastiques dans le compost : ils ne se décomposent pas.
Penser qu’un déchet n’a plus aucune valeur.
Méthode
Pour classer des déchets : demande-toi s’ils viennent d’un être vivant (biodégradables), s’ils sont toxiques (dangereux) ou fabriqués en plastique, verre ou métal (non biodégradables), puis indique leur devenir.
Activité d’intégration
Le lycée de Mbalmayo produit chaque jour des sacs d’ordures : sachets d’eau, emballages de beignets, papiers, restes de repas de la cantine. Le proviseur veut supprimer le tas d’ordures qui brûle derrière les salles de classe.
Classe les déchets du lycée par catégorie.
Explique pourquoi le brûlage n’est pas une bonne solution.
Propose un projet de gestion des déchets du lycée en quatre étapes.