Maîtrise de la reproduction et comportements à risque
Fécondité, planning familial, contraception et comportements à risque : décider de sa vie et protéger sa santé.
www.ndolomath.comFiche de révision de SVTEEHB : « Maîtrise de la reproduction et comportements à risque », proposée par ndolomath.comndolomath
Maîtrise de la reproduction et comportements à risque
Module II : L’éducation à la santéSéquence 7 : La santé reproductiveSéances 14-15 : Maîtrise de la reproduction ; comportements à risque des jeunes
💡 Idée principale : la fécondité d’une femme dépend de son cycle : un ovule est libéré vers le 14e jour. Le planning familial permet au couple de choisir le nombre et le moment des naissances grâce à la contraception. Certains comportements des jeunes (rapports précoces non protégés, alcool, avortement clandestin) exposent aux IST, au VIH et aux grossesses précoces.
Fiche de révision de SVTEEHB : « Maîtrise de la reproduction et comportements à risque », proposée par ndolomath.comndolomath
Étapes résumées
Cycle de 28 jours : règles (jours 1-5), ovulation vers le 14e jour, période fertile autour.
Seul le préservatif protège à la fois de la grossesse et des IST/VIH.
Rapports précoces, multipartenaires, alcool et avortement clandestin mettent en danger la santé et l’avenir.
Situation problème
Clarisse, 16 ans, élève en Première A à Bafoussam, est enceinte. Elle pensait « qu’on ne tombe pas enceinte au premier rapport ». Son amie lui propose d’aller voir « une dame du quartier » pour avorter. Pendant ce temps, sa tante, mère de six enfants rapprochés, souhaite espacer les naissances.
Consignes :
Relève les problèmes posés dans ce texte.
Une jeune fille peut-elle tomber enceinte dès le premier rapport ? Explique.
Quels dangers court Clarisse si elle avorte chez « une dame du quartier » ?
Compétence visée
Améliorer la santé reproductive par des choix responsables.
Objectifs de la leçon
Situer la période de fécondité dans le cycle de la femme.
Présenter les principales méthodes de contraception.
Identifier les comportements à risque et leurs conséquences.
le problèmel’objectifje réfléchis
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Fécondité et cycle de la femme
Activité 1 : le calendrier du cycle
Le document 1 montre un cycle menstruel régulier de 28 jours.
Document 1 : les grandes étapes du cycle menstruel.
À quel moment l’ovule est-il libéré ?
Pourquoi la période à risque dure-t-elle plusieurs jours ?
Ce qu’il faut comprendre : vers le 14e jour, l’ovaire libère un ovule : c’est l’ovulation. Les spermatozoïdes vivent 3 à 5 jours dans les voies génitales : un rapport quelques jours avant l’ovulation peut donc conduire à une grossesse. Une fille peut être fécondée dès son premier rapport, dès qu’elle est réglée (et même avant ses premières règles).
1
Fécondité
capacité d’un homme ou d’une femme à avoir des enfants.
Exemple : chez l’homme, elle est continue dès la puberté ; chez la femme, elle dépend du cycle.
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Planning familial et contraception
2. Pourquoi planifier les naissances ?
Le planning familial permet au couple de décider quand avoir des enfants et combien. Espacer les naissances d’au moins 2 ans protège la santé de la mère et de l’enfant et permet de mieux les nourrir, soigner et scolariser.
Activité 2 : où agissent les méthodes contraceptives ?
Le document 2 indique l’endroit où agissent les principales méthodes de contraception.
Document 2 : appareil génital féminin et méthodes contraceptives.
Quelles méthodes empêchent l’ovulation ?
Quelle méthode protège aussi des IST ?
Ce qu’il faut comprendre : la pilule, l’injection et l’implant sont des hormones qui bloquent l’ovulation. Le stérilet empêche l’œuf de s’installer dans l’utérus. Le préservatif forme une barrière : c’est la seule méthode qui protège aussi des IST et du VIH. La ligature est définitive. Il faut toujours demander conseil dans un centre de santé.
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Comportements à risque chez les jeunes
3. Des comportements aux conséquences
Document 3 : comportements à risque et conséquences possibles.
Faire des choix responsables
L’abstinence est le meilleur choix pour un élève ; savoir dire « non » sans honte.
En cas de rapport, utiliser toujours un préservatif ; se faire dépister.
Éviter l’alcool, la drogue, les « sugar daddies » et les sorties à risque.
En cas de grossesse, parler aux parents et aller au centre de santé : jamais d’avortement clandestin.
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Trace écrite : ce que je retiens
À retenir
L’ovulation a lieu vers le 14e jour d’un cycle de 28 jours ; une grossesse est possible dès le premier rapport.
Le planning familial permet de choisir le nombre et le moment des naissances.
Seul le préservatif protège à la fois de la grossesse et des IST/VIH.
Rapports précoces, alcool, multipartenaires et avortement clandestin menacent la santé et l’avenir.
Vocabulaire à connaître
Ovulationlibération d’un ovule par l’ovaire.Contraceptionensemble des moyens qui évitent une grossesse.Planning familialorganisation volontaire des naissances par le couple.ISTinfection sexuellement transmissible (gonococcie, syphilis, VIH…).Grossesse précocegrossesse survenant chez une adolescente.
je retiensla contraceptionla naissance
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Je m’évalue
1. Vers quel jour a lieu l’ovulation dans un cycle de 28 jours ?
2. Quelle méthode protège aussi du VIH ?
3. Cite deux dangers de l’avortement clandestin.
4. Peut-on tomber enceinte au premier rapport ?
Réponses : vers le 14e jour · le préservatif · hémorragie, stérilité (infection, décès) · oui. Le corrigé détaillé et d’autres exercices de ce chapitre sont dans les exercices corrigés.
Erreurs fréquentes
Croire qu’on ne peut pas tomber enceinte au premier rapport.
Penser que la pilule protège du VIH : seul le préservatif protège des IST.
Confondre planning familial (choisir) et interdiction d’avoir des enfants.
la lutte contre le sidales microbesla prévention
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Méthode
Pour argumenter sur un sujet de santé : énonce le problème, donne une explication scientifique (cycle, transmission), puis propose des solutions concrètes et responsables.
Activité d’intégration
Au club santé d’un lycée de Douala, une enquête montre que beaucoup d’élèves ont des rapports sans préservatif après des soirées arrosées, et que trois élèves ont abandonné l’école cette année à cause d’une grossesse.
Identifie les comportements à risque révélés par l’enquête.
Explique les conséquences possibles pour la santé et la scolarité.
Rédige une affiche de sensibilisation (titre + quatre messages) pour le lycée.