I – Langues nationales
7 points
Le candidat répond dans la langue nationale étudiée en classe de 3e.
A – Évaluation des ressources
4 points
1. Associe chaque expression à sa traduction dans la langue nationale étudiée.
2 points
a. Notre village
b. Deux grands arbres
c. La mère prépare le repas
d. Les enfants ne jouent pas
1. Traduction de la phrase négative
2. Traduction du groupe nominal possessif
3. Traduction de la phrase affirmative
4. Traduction du groupe nominal au pluriel
2. Observe la phrase : « Le vieux conte une histoire aux jeunes. »
2 points
a.
Traduis cette phrase dans la langue nationale étudiée.
1 pt
b.
Transforme ensuite la phrase traduite en une question.
1 pt
B – Évaluation des compétences
3 points
Un nouvel élève arrive dans ta classe. Il comprend la langue nationale étudiée, mais il ne connaît encore personne.
Rédige un dialogue de six répliques dans cette langue.
Dans le dialogue, tu dois le saluer, lui demander son nom, lui présenter un camarade et lui souhaiter la bienvenue.
II – Cultures nationales
13 points
Les réponses se rapportent à la communauté dont la langue a été étudiée.
A – Évaluation des ressources
5 points
1. Recopie seulement les deux éléments qui appartiennent au patrimoine culturel immatériel.
2 points
a. un conte
b. un tabouret sculpté
c. une danse traditionnelle
d. une calebasse
2. Indique Vrai ou Faux. Corrige l’affirmation fausse.
2 points
a.
Un rite traditionnel peut marquer le passage d’un âge à un autre.
1 pt
b.
Les proverbes servent uniquement à divertir les enfants.
1 pt
3. Complète la phrase avec le mot qui convient : clan, artisan, ancêtre.
1 pt
Une personne qui fabrique des objets à la main est un ........................................
B – Évaluation des compétences
8 points
Pendant une cérémonie communautaire, certains adolescents se moquent des chants, des vêtements et des objets traditionnels présentés par les anciens. Cette attitude provoque un désaccord entre les jeunes et les adultes.
Rédige un texte organisé de dix à douze lignes pour aider à résoudre ce problème.
1.
Relève deux comportements irrespectueux observés dans la situation.
2 points
2.
Explique l’importance de deux éléments culturels présentés pendant la cérémonie.
2 points
3.
Propose deux attitudes permettant de rapprocher les jeunes et les anciens.
2 points
4.
Donne une action concrète que l’école peut organiser pour mieux faire connaître la culture locale.
2 points
