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Épreuve de maths 5e évaluation Première D

Épreuve de maths 5e évaluation Première D : présentation

Cette page présente une épreuve de mathématiques de la 5e évaluation pour la classe de Première D. Elle aide les élèves à réviser avant l’évaluation et à mieux préparer leur travail en mathématiques. Le sujet permet de revoir les méthodes importantes, de comprendre le niveau attendu et de s’entraîner avec sérieux. La présentation reste simple, claire et facile à suivre.

Pourquoi cette épreuve est importante

Cette épreuve est importante parce qu’elle permet à l’élève de travailler dans de bonnes conditions avant l’évaluation. Elle aide à mieux connaître le style des questions, à revoir les notions étudiées en classe et à apprendre à gérer son temps. Pour progresser, il faut refaire cette épreuve, reprendre les questions difficiles et vérifier chaque étape de son raisonnement.

Ce que cette épreuve évalue

Cette épreuve évalue les compétences utiles en Première D. L’élève doit lire les consignes avec attention, choisir les bonnes méthodes, effectuer les calculs avec soin et présenter ses réponses de manière claire. Elle permet aussi de travailler la logique, la rigueur et l’organisation de la copie. Ces habitudes aident beaucoup pendant les évaluations.

  • La compréhension des consignes.
  • La maîtrise des méthodes vues en classe.
  • La précision dans les calculs.
  • La bonne organisation des réponses.

Épreuve complète de maths 5e évaluation Première D

Voici l’épreuve complète de mathématiques pour la 5e évaluation en Première D. Elle est idéale pour réviser avant l’évaluation. L’élève doit la refaire avec calme, sans se précipiter, puis revoir les parties qui semblent difficiles. Pour continuer l’entraînement, vous pouvez consulter d’autres épreuves de la 5e séquence en maths pour la Première D sur Ndolomath. Vous pouvez aussi lire des ressources générales sur les mathématiques pour mieux comprendre l’importance de cette matière.

Pour avoir le corrigé de cette épreuve, ou le corrigé complet des épreuves de BEPC, Probatoire, Bac A, Bac C et Bac D, écrivez à Ndolomath sur WhatsApp au +237 682 468 359.

EXERCICE 01 : (05 points)

Alain à prélevé les poids d’une douzaine d’enfants internés dans un hôpital pédiatrique de la ville de Yaoundé. Les résultats sont consignés dans le tableau suivant :

Poids en kg[3 ; 5[[5 ; 7[[7 ; 9[[9 ; 11[[11 ; 13[[13 ; 15[[15 ; 17[[17 ; 19[
effectifs11213211
  1. Déterminer le pourcentage de malade dont le poids est supérieur à 11Kg. 0,5pt
  2. Calculer pour cette série statistique, la moyenne et l’écart-type. 1,25pt
    1. Construire le diagramme des effectifs cumulés croissants. 0,75pt
    2. Déterminer par calcul la médiane de cette série statistique. 0,75pt
  3. Trois des enfants sont choisis pour une cérémonie de remise de dons par une autorité de la ville.
    1. Combien y a-t-il de résultats comportant :
      1. Deux enfants ayant moins de 13 Kg ? 0,5pt
      2. Au plus deux enfants ayant au moins 13 Kg ? 0,5pt
    2. Sachant que l’un des enfants devra tenir le discours de bienvenue, l’autre le bouquet de fleurs et le troisième un parapluie. De combien de façon peut-on faire cette distribution ? 0,75pt

EXERCICE 02 : (04 Points)

A- Soit $ABC$ un triangle rectangle en $A$ tel que $AC=\sqrt{2+\sqrt{2}}$ et $BC=2$. On désigne par $\theta$ la mesure de l’angle $\widehat{ABC}$.

  1. Calculer $AB$. 0,5pt
  2. Calculer $\cos\theta$ et $\cos(2\theta)$. 1pt
  3. En déduire la valeur de $\theta$. 0,5pt

B- Soit $x$ un nombre réel tel que $\tan(2x)$ existe.

  1. Montrer que $\tan(2x)=\dfrac{2\tan x}{1-\tan^2 x}$. 0,75pt
  2. Démontrer que $\tan\!\left(\dfrac{\pi}{8}\right)$ est solution de l’équation : $x^2+2x-1=0$. 0,75pt
  3. En déduire la valeur exacte de $\tan\!\left(\dfrac{\pi}{8}\right)$. 0,5pt

PROBLEME : (11 points)

Partie A

$ABC$ est un triangle de centre $O$ et de sens direct, dont le côté a une longueur de 3 centimètres. $I$ est le milieu de $[AB]$.

  1. Justifier que $O=\mathrm{bar}\,((I,2)\;;\;(C,1))$. 0,75pt
  2. a) Calculer $OI$. 0,5pt
    b) Déterminer et construire l’ensemble $(C)$ des points $M$ du plan tels que : $\left\Vert 2\overrightarrow{MI}+\overrightarrow{MC}\right\Vert=\dfrac{3\sqrt{3}}{2}$. 0,75pt
  3. Soit $r$ la rotation de centre $O$ qui transforme $B$ en $A$.
    a) Déterminer l’angle de $r$. 0,5pt
    b) Déterminer l’image de $(C)$ par la rotation $r$. 0,5pt

Partie B

On considère la fonction $f$ dont le tableau de variation est donné ci-dessous et la suite $(U_n)$ définie par $\begin{cases} U_0=-6\\ 2U_{n+1}-U_n=0 \end{cases}$.

Tableau de variations avec dérivée f’(x)
I-

On suppose que $f(x)=ax+\dfrac{b}{x+1}$ et on désigne par $(C_f)$

  1. Écrire une équation de la tangente à $(C_f)$ au point d’abscisse $1+2\sqrt{2}$. 1pt
  2. Montrer que $a=\dfrac{1}{2}$ et $b=1$. 0,5pt
  3. Calculer $f(1-2\sqrt{2})$. 0,5pt
  4. Justifier que $(C_f)$ admet une asymptote verticale $(D)$ et une asymptote oblique $(D')$ dont on précisera les équations. 1pt
  5. Étudier la position de $(C_f)$ par rapport à la droite $(D')$. 0,5pt
  6. Construire $(C_f)$ dans un repère orthonormé $(O,I,J)$, ainsi que ses asymptotes $(D)$ et $(D')$. 1,5pt
II-
  1. Utiliser les droites d’équations $y=\dfrac{1}{2}x$ et $y=x$ pour construire dans le repère précédent les 4 premiers termes de la suite $(U_n)$. 1pt
  2. Faire une conjecture sur le sens de variation et la convergence de la suite $(U_n)$. 0,5pt
  3. Donner la nature de la suite $(U_n)$, puis exprimer $U_n$ en fonction de $n$. 0,75pt
  4. On pose $V_n=U_n+2$ et $S_n=V_0+V_1+\cdots+V_n$.
    a) Exprimer $V_n$ en fonction de $n$ et en calculer sa limite. 0,75pt
    b) Exprimer $S_n$ en fonction de $n$. 0,5pt

Conclusion

Cette épreuve de maths 5e évaluation Première D est un bon support pour réviser avant l’évaluation. Elle permet à l’élève de s’entraîner, de revoir ses méthodes et de gagner en confiance. Il faut la refaire sérieusement pour mieux progresser. Avec du courage et de la discipline, les élèves africains peuvent réussir en mathématiques.

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Auteur

Je suis Madame Mba, une enseignante certifiée de mathématiques. Sur Ndolomath, je partage mes épreuves, documents mathématiques, astuces et conseils pour t’aider à comprendre, aimer et réussir en maths pas à pas.

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